高考卷小說閱讀

1. 高考語文現代文閱讀（小說，散文等）怎麼回答能得高分

你好，同學。
其實這個真的是很很簡單的問題！
雖然說當時也困擾我一段時間...
但是這個確實要比前面的選擇題好拿分多！
其實，我的秘訣就是：多抄答案！
不要笑啊~~我就是抄出來經驗的！
一般，我做現代文閱讀的順序是這樣的：
1.先把文章問題看一遍
2.劃文章關鍵詞句（一會詳說）
3.看答案
4.把答案抄上去
你做這種題的時候有沒有一種感覺：答案都是有模式的！
簡單說就是：你有沒有覺得每篇的答案都差不多。
一般這種題無非問的都是中心思想、修辭手法、文章結構。
而答題的關鍵就在文章里，注意，我的這句不是廢話。
你要是經常抄答案的話就會發現，他的答案基本上都是現代文中的原句換一個說法而來的！有的乾脆來形容詞都不變——這個就是關鍵詞的劃法，閱讀時注意形容詞！！！（你應該知道什麼是形容詞吧）用文章本身出現的、特別是作者抒情時用的形容詞來答中心思想——這個其實也是關鍵句的劃法：作者抒情的句子。一般現代文中包括小說和散文有很多是敘事的，敘事就分為兩部分了：敘事和抒情。敘事中有文章結構的答案；抒情中有中心思想的答案！！這種題，你需要做的就是把抒情句子找幾個比較不錯的抄上去，最好自己變個句型（就是一句話你換個說法）。其實，答案就是這樣子的！有好多次考完試，一對答案，我的答案和標准答案錯不了幾個字~~~~
至於說到修辭，有時候也叫什麼藝術形式、藝術特色等等有「藝術」一詞的詞。
這種就更好答了！！！無外乎就比喻排比偶爾會用誇張（這種句子也算關鍵句！）————你答題的時候就可以用這個模式：作者運用了形象巧妙的XX（比喻誇張排比)說明了什麼什麼東西的什麼什麼特性，什麼什麼精神，表達了作者什麼什麼（文章原有形容詞）的情感，為我們展現了什麼什麼的畫面，寓情於景，情景交融（有時候依文章情況還可以寫動中有靜，靜中有動，動靜結合），最後總結一句：具有XX的藝術特色。就好啦！！！！多簡單！！同樣這個模式還適用於古代現代詩歌鑒賞！
說到文章結構就更簡單了！！一般問到文章結構的，百分之九十九就是：首尾呼應！把首段尾段中你覺得是關鍵句的那一句一抄，再一總結就好了！！！太簡單了這個！！！！！！
.....
如果不是敘事文，那就是說明文了！更簡單，一言以蔽之：抄文章原句！把關鍵句原句抄上去就可以了！這個一般都比較容易就不詳細說了！

改句子，老師只會一瞥，看第一句和最後一句，掃中間就掃一眼！答題和寫作文一樣。
注意的地方有這么幾個：1.字寫的漂亮，不能寫的太小太緊！！
2.你盡量把關鍵字關鍵句寫在醒目的地方！
3.第一句和最後一句要寫好！
4.不能寫的太多，超過給的行數！最好剛剛好，一般自己都能拿捏好。

....
看看~~~現代文答案真的是很簡單··~~注意這些就行了~~~現在快考試了·~
你要是不想寫（其實，當時我就是不想寫），就看看文章看看答案就好了·~注意自己總結規律！！！

以上就是本人現代文應試抄出來的經驗~~~~同學，祝你好運！
其實，答語文卷子最大的秘訣就是：把你的字寫漂亮點！！不要太擠、大小適中！同樣的卷子不同的字，中間可以差20多分·~~一分可就是幾萬塊啊~~

累死啦·~~~~飄走···
PS：我看再加100多分應該不虧吧~~~我這都可以交上去做論文了~~好幾千字哎！

2. 瓦貓是哪一年高考題

《瓦貓》入選2020年全國高考語文試卷二的小說閱讀文本高考題。《瓦貓》書寫匠人，空間跨越三城三地，由南京、香港到昆明，從江南、嶺南再至西南，時間跨度則從當代溯至西南聯大時期，呈現出多元的敘事風格和氣象。葛亮秉持美學追求，語言清雅閑淡，敘事溫潤平和。

3. 高考小說閱讀常見題型及解題技巧

高考小說閱讀常見題型及解題技巧如下：

高中教育 | 精品借鑒高考小說閱讀常見題型解題(一)把握故事情節 1分析情節的技法分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：抓住場面。

特點A情節安排評價：就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。就開頭、結尾來說有首尾照應式。

4. 高考文學類文字閱讀包括小說 散文 還有什麼

高考文學類文字閱讀包括小說 散文 還有什麼

文學類文字閱讀就小說和散文比較重要，戲劇在高考總復習這本書中也有出現，考得可能性幾乎不存在，還有就是傳記類的，新聞類的，科普類的，重點在小說和散文。

高考文學類文字閱讀這段話在文中起什麼作用

某某段中的一句話在文章中的作用：寫了什麼內容（概括這句話的大致意思）+是運用什麼手法寫的+起到了什麼用的表達效果（聯絡中心）。
例：在文章開頭詳細敘述了自己走鄉間夜路的經歷，這樣寫有什麼好處？
答案研讀：從自己的生活經歷談起（內容），借用了對比的手法（手法），行文自然生動，為下文談人生的孤絕境界（中心）作了鋪墊。

高考文學類閱讀是哪幾種

高考閱讀文字大體上可以分為兩類：一類是科學類文字，又分自然科學類文字和社會科學類文字；一類是文學類文字，古代文以詩歌為基本閱讀文字，現代文則以散文為基本閱讀文字。在高考試題中，科學類文字主要側重於最基本的審美閱讀能力的考查，考生能准確地篩選資訊，科學地整合資訊，往往就能夠收到較好的效果。文學類文字則大不相同，它不僅要求考生對文字資訊作一般性解讀，還要求考生在更高層面上予以審美觀照，能夠對作者的觀點態度作出分析與概括，對作品的語言、形象意境和表達技巧作出鑒賞和評價。而這種分析與概括，這種鑒賞和評價，對考生的審美閱讀能力就提出了更高的要求，只有掌握了審美閱讀的一般規律，養成了審美閱讀的良好習慣，才能更好地走進文字，有效地整合資訊，科學地予以鑒賞，才能應對從容，突破高考閱讀理解瓶頸，獲得理想的成績。

文學類書籍包括哪些文體，如小說，散文，詩歌，還有哪些？

雜文，隨筆，劇本，時文，紀傳，史書

高考全國卷文學類文字閱讀是 選考必須考嗎

是的。

2015年高考語文題型
時間：150分鍾 總分：150分
一．選擇題：（共計27分）
題型分類： 1. 語言文字運用； 2. 現代文閱讀； 3.文言文閱讀。

（一）語言文字運用選擇題：（共3小題，每題3分，合計9分）
1.【成語辨析題】 2.【病句辨析題】 3、【排序題（語言連貫題）】 小閱讀：
（二）現代文閱讀（共3小題，每小題3分，合計9分）
1.【概念詞語】 2.【句子理解】 3.【資訊篩選】
4.【要點概括】 5.【推斷游告想像】
（三）文言文閱讀（共3小題，每小題3分，合計9分）
1.【文言實詞】 2.【古今異義】 3.【文言虛詞】 4.【資訊篩選】
5.【性格表現】 6.【內容歸納】 7.【全文把握】
二. 主觀題：（共計123分）
（四）文言文翻譯題：（共2題，每題5分，合計10分）
（五）詩歌鑒賞題（共2題，第一題5分，第二題6分，合計11分）
1.表達方式 2.語言特點 3.修辭手法 4.表現手法 6.思想感情 7.意境與作用
（六）名句默寫題（共3小題，每空1分，合計6分）
要求背誦文章中的指定名句，有規定提示。
大閱讀：
（七）現代文閱讀（共4小題，第一題多選5分，第二三題各6分，第四題8分，合計25分）
兩篇文章，二選一。第一篇抒情散文；第二篇人物傳記。
1.名詞術語及概念性試題 2.關鍵性語句理解
3.資訊篩選性試題 4.歸納主旨性試題 5.清理文思的題型
6.審美鑒賞性試題 7.綜合探究題
（八）文字表達（共2小題，補寫語句5分，語言表達6分，合計11分）
1.段落句子補全題 2.語段壓縮或擴充套件題 3.句式仿寫題
4.句式變換題 5.改錯題 6.圖形表達題
（九）作文(60分）
材料作文：開頭末句一定要提出論點一二段（起）——3段（承）承上啟下用幾個問
句——4到6段（轉）用幾個小分論點加例子加分析——7到8段（結）。

汨羅之夢,文學類文字閱讀

①在中國的河流中，汨羅江遠算不上波高浪闊源遠流長，但卻是一條名聞遐邇的聖水。它溫柔而溫暖的臂彎，曾先後收留中國詩歌史上兩位走投無路的詩人。不過，一位在下游，今日的汨羅縣境，以水為墳，年年端午，競渡的萬千龍舟還在打撈他的魂魄；一位在上游，如今的平江縣域，堆神老明土為墓，少人拜謁，與凄清的墓地長年相伴的，多是春風秋雨夕陽晨霧，還有偶然在墳頭點燃的幾含臘炷清香。
②大歷五年秋冬之際，杜甫出峽入湘在湖南流寓三年之後，准備順湘江而下，回歸河南故里。然而，在距縣城僅十里的小田村附近的江上，世星即告隕落，他年幼的兒子宗武只得將父親草草葬於小田村天井湖，也就是我們今日見到的平江杜墓。如果你遠道前來，不僅可以一瞻遺跡，而且風行水上山間，鳥過田頭陌上，還會向你敘述許多有關杜甫的傳說。我居杜甫曾經流寓過的長沙，雖然離平江地不遠，而且心嚮往之，但人事倥傯，竟然直到最後的一個秋冬交割之日，才得以拜謁那一座山中的也是我心中的墳塋。

如何解答高考文學類文字閱讀中人稱的作用題型

1、解答高考試題的步驟與平時復習考試的步驟相同，在高考復習時，老師是如何指導考生解答文學類閱讀人稱試題的，高考時就怎麼去解答。
2、明年高考全國有25個省份使用全國卷，由於中學教學大綱不變，全國都一樣，高考命題的具體內容和依據都是統一的考試大綱，因此，對於高考考生來說，只要按照原有復習備考安排去做即可，對考生不會有多大影響。
3、試卷改變後主要還是試卷結構的不同，對於明年參加高考的考生來說，平時可以做一做前些年的高考全國卷，最好將近十年的高考全國卷系統做一遍，逐漸了解全國卷命題重點、命題方式、題型特點。

2012高考復習文學類文字閱讀該怎麼辦

多看點中長篇的文章

文學類文字閱讀題《心與手》

提問什麼呢？

5. 高考小說閱讀常見題型及解題技巧

高考小說閱讀常見題型及解題技巧：

1、人物形象塑造的考查

解題技巧：首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然後畫出小說中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。

2、重要情節作用的分析

解題技巧：對表現主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題；對塑造人物形象方面的作用。或是發展了人物性格，或是表現了人物性格；對整個故事情節的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節的發展。

高考小說閱讀知識梳理：

小說的三要素：人物、情節、環境。而在實際的考查過程中，「人物」和「情節」是最常見的考點，「環境」考查相對少點（其作用多為烘託人物、凸顯主題），我們還要再加一個鑒賞要點——「主題」。也就是說，鑒賞小說，牢牢抓住「四要素」：人物、情節、環境、主題。

這是高考小說鑒賞的最核心概念，看上去四個名詞而已，實則「百變不離其宗」。做所有的小說題，都要自覺地關聯到這「四要素」。比如解釋詞語意思，解讀句子含義，分析語段作用，鑒賞藝術手法，分析語言風格，探究小說特色，都可能與「四要素」關聯。