蟈蟈小說名字

1. 校園搞笑小說蟈蟈主人公書名是什麼

折騰歲月

2. 以前在路邊買過並看過一本較【奇星媚陽】的小說。有誰看過么

這本書還挺黃的，記得。只看到過上冊和中冊，一直沒看到下冊。。憾

3. 《蟈蟈》這個故事表達了作者怎樣的寫作意圖

《蟈蟈》這篇文章的復述故事 這是一篇妙趣橫生的小品文.作者採用生動活潑的筆法,把蟈蟈寫得活靈活現,具有很強的可讀性.這也是法布爾《昆蟲記》整部書的特色.魯迅曾把《昆蟲記》稱為「講昆蟲故事」「講昆蟲生活」的楷模.周作人說：「比看那些無聊的小說戲劇更有趣味,更有意義.」的確如此,法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的,字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛.先讓學生認真地把課文讀一遍,畫出生字詞.然後讀第二遍,畫出自己認為最精彩的段落或句子.這樣做的目的是讓學生切實地感受課文內容.作者用什麼方法引出蟈蟈呢?第1段並沒有寫蟈蟈,是寫在別人歡度國慶的日子裡,自己還沒有忘記去觀察昆蟲.「我獨自一人」說明作者對他所熱愛的事業是多麼執著!搞科學研究需要這樣的精神.第2段寫蟬在夜晚不再鳴叫,它要休息了.突然,蟬的一聲哀號引出了本文的「主人公」——蟈蟈.這是多麼富有匠心的寫作思路!從第3段開始介紹蟈蟈.作者採用擬人的手法來寫蟈蟈.先寫它的歌聲.蟈蟈的聲音是「竊竊自語」,「像是滑輪的響聲」,「又像是干皺的薄膜隱隱約約的作響」,聲音「喑啞」「尖銳」「短促」「清脆」.當四周的蛙聲和其他蟲鳴沉寂時,蟈蟈的聲音則顯得「非常柔和」.這些描述都表現出作者對蟈蟈的喜愛之情.特別是「綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了.在我國北方,人們卻讓蟬篡奪了你的名聲!」流露出了多麼濃厚熾熱的感情!進入第4段,開始寫蟈蟈的食物習性,一直寫到最後一段,這是文章的主體.這部分 內容是觀察金屬網罩里的蟈蟈.作者為了了解昆蟲的生活習性,不僅到野外去觀察,還捉了許多養在家裡,這就是他的實驗室.蟈蟈長得什麼樣呢?作者作了一番描述：「非常漂亮,渾身嫩綠,側面有兩條淡白色的絲帶,身材優美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗.」優美的語言刻畫出蟈蟈可愛的樣子.接下來,作者寫蟈蟈的食物.作者把蟈蟈和螽斯比較著寫,它們都不太喜歡吃萵苣葉.這使作者遇到了「麻煩」.「麻煩」一詞表現作者對蟈蟈悉心照料不怕麻煩的態度.作者推測蟈蟈可能吃鮮肉.這樣的介紹,與一般的說明文不同.帶有明顯的感情色彩,親切自然,富有文學筆法,是法布爾《昆蟲記》的特色.這種筆法非常受青少年的歡迎.作者是如何知道蟈蟈最喜歡吃什麼食物的呢?一句話,通過觀察.清晨,作者散步時看到的一幕揭開了蟈蟈食物之謎——捕蟬為食.那麼蟈蟈為什麼最喜歡吃蟬的肚子呢?「是不是肚子比其他部位更受歡迎呢?」作者帶著這個問題繼續實驗和觀察.第7段寫揭開了蟈蟈首先吃蟬肚子的秘密,因為肚子既有肉,又有甜食.8、9、10三段是對蟈蟈食性的補充說明.11段寫蟈蟈彼此十分和睦地共居一起,從不爭吵.本文沒有絲毫機械呆板的介紹,自始至終饒有興趣.文中表現出的作者仔細觀察,細心揣摩的探索創新精神是十分可貴的,能對學生產生良好的影響.本文的寫作特點很突出：1．文藝筆調.本文不像一般的說明文那樣平實,而是靈活生動,不拘一格.既有對昆蟲的形象描寫,又有個人感情的流露.2．生動傳神的語言.作者對蟈蟈充滿了喜愛之情,因此在語言的使用上盡量生動感人.比如,「它們對這道菜吃得津津有味」「它毫不猶豫地都接受」「嗉囊裝滿後,它用喙尖抓抓腳底,用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛,然後閉著雙眼或者躺在沙上消化食物」.這些語言都很傳神.3．擬人手法的運用.像「蟈蟈在竊竊自語」「蟈蟈酷愛甜食」「蟈蟈是彼此十分和睦地共處在一起的」等都運用了擬人手法.擬人手法的運用,使得文章自然、親切,增強了可讀性.4．通過比較來寫蟈蟈.比如在寫蟈蟈的叫聲時,拿蟬的叫聲來作比較；寫它喜歡吃肉食時,拿螽斯來作比較；寫它追捕蟬時,拿鷹來作比較；寫它同類相食時,拿螳螂來作比較.這些比較,既突出了蟈蟈的習性,又說明了作者對各種昆蟲的習性了如指掌.

4. 女主是海盜頭被警察男朋友騙一船的兄弟被炸死了為了救兄弟去另一個時空找蟈蟈後來嫁給了白虎選中的男主

1淮南市城東區。

鴻榮一期是淮南市標準的一片爛尾樓。房子建到一半，突然遇到國家縮進財政，銀行提高貸款利率，鴻榮集團徹底放棄了這一片原本就不掙錢的地盤，從此成了淮南市的爛尾樓。

夜晚，漆黑一片，伸手不見五指。李四騎著他的寶座在沒有路燈的情況下在這爛尾樓內穿梭，時速不慢，左躲右閃，竟然沒有撞到柱子上。尋了一處牆腳，他停了下來，漆黑中，兩只眸子四處瞅了瞅。麻利的從那輛破舊的電單車後面取出工具。

扳手，起子，榔頭……無一不有。

李四左手握著一把剪鉗，右手捏著一柄起子。他利索的在牆角『摸』了『摸』，神情一愣，頓時吐了口唾沫，大罵道：「一幫犢子，竟然搶了老子的東西！」

原來，李四老早就『摸』清了情況，在這片爛尾樓中，有大量的電纜線，原本打算晚上來取貨，卻沒想到被人先行一步，頓時氣不打一處來。
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無奈之下，他四處『摸』索了一陣，換了幾個地方，在工地一處隱秘的角落『摸』到了大量的堆積電纜線。

「娘希匹，老子終於有點收獲了！」李四急忙握著工具，吐了口唾沫，捲起那半舊不新的『花』斑襯衫，左手握住電纜，右手用剪鉗輕輕的剪住電纜線的外皮層用力一扯，大把的銅絲『露』出了本來面目。

「嘖嘖，好料啊！真可惜！」李四看著黑暗中泛著的暗淡銅光，不禁心中大喜，索忄生在一旁堆積的木料上坐了下來，把那雙穿了將近一年，卷了邊的人字拖丟在一旁，情不自禁的唱了起來：「一『摸』姐的『胸』，姐『胸』緊綳綳，好像那包子剛出籠；二『摸』姐的口，姐口像米酒，吃起來一口口；三『摸』姐的腰，姐腰細裊裊，好像那楊柳水上飄；四『摸』姐的手……」

一曲十八『摸』被他唱的漫天『亂』飛，但是這些並不影響他收獲的喜悅情緒。這些電纜內的銅絲估『摸』著有幾十斤啊，按照現在二十二塊的回收價格，『奶』『奶』的，又可以多去幾次翠『花』樓了。

5. 一步穿越唐朝初期的小說，主角叫唐離，有個侍女叫蟈蟈，家境貧寒，有段時間靠說書為生

是水葉子的《天寶風流》吧

6. 有一本架空小說唐朝的主角叫唐離好像有一個丫鬟叫蟈蟈

這本書是《天寶風流》

7. 小蟈蟈寫的言情小說有哪些

公主為愛也瘋狂，戀上果味米米花，愛麗絲的初戀記憶，蝴蝶天使耍惡魔，小男友超有型，假公主的戀愛戰績，糖果屋裡的天使

8. 最小說 蟈蟈 給20分！！！

不是外國帥哥啦、他叫馮天，是上海最世（郭敬明旗下）簽約作者、第二屆『THE NEXT·文學之新』前四強、、個性詼諧幽默，靦腆可愛、http://tieba..com/p/947190781、、沒到二級，傳不了圖片給你、、這個網站是馮天貼吧里的、你看了就知道

9. 《蟈蟈為什麼鳴叫》主人公是誰

《蟈蟈為什麼鳴叫》（海飛）是2007年度中國小小說·微型小說排行榜的上榜作品。初看這篇作品，我們領會了它有一個這樣大致的故事輪廓——9歲的、失去了父母的天樂在爺爺和許老師的努力和支持下，繳上了欠了很久的學費，終於能夠繼續無憂無慮地讀書。在天樂自己看來，他的生活、讀書雖有點艱難但卻是快樂的、幸福的：他能在田野里逮上一個又一個鳴叫著的蟈蟈，他的爺爺能幫他把蟈蟈拿到城裡賣掉換來學費，所以最後回答許老師的問題「蟈蟈為什麼鳴叫」時，他能站起來很有詩意、很浪漫地回答：「因為蟈蟈想要上學，蟈蟈鳴叫，是它在朗讀課文。」沒料到，許老師對著這樣的孩子的浪漫的想像竟說：「答對了，請坐下」。
天樂的回答充滿了童年天真浪漫的想像和詩意，而許老師的評判卻讓我們百感交集。天樂不知道，但我們讀者全知道——他的爺爺在賣蟈蟈的過程中實際上被城管監察們驅趕了，他爺爺為了能圓天樂的讀書夢，竟在天橋邊當乞討，爺爺用犧牲了人的尊嚴才換回天樂的學費；天樂自己不知道，但我們讀者還知道——許老師為了能繼續當天樂的老師，它實際上不僅替天樂交了學費，而且許老師還是以犧牲自己的愛情為代價。天樂童年的快樂的讀書生活，實際上是建立在爺爺的「痛苦」和許老師的「犧牲」的基礎上的，是建立在很多人的愛心基礎上的，我們一方面為天樂的幸福讀書生活、浪漫的詩意回答感到欣慰，另一方面我們也為天樂的快樂成長的生活真相感到沉重。所以，這一篇作品初讀好象很簡單、很好玩，實際上，圍繞著「蟈蟈」細節還展開了並包涵著爺爺的故事和許老師的故事。爺爺的忍辱負重、許老師把崇高的獻身鄉村教育的理想放在第一位，真情地、真實地展現了爺爺、許老師的高尚人格和偉大的愛心。一個簡單的故事為什麼能包蘊這么豐富的內容呢？一個短小篇幅的故事為什麼能撥動我們情感的心弦呢？這篇小小說是採用了一個「作品人物不知道，而讀者全知道」的寫作方法來展開構思和組織材料的。全篇作品是用「第三人稱」——一個看不見的「他」（故事敘述人）來開始故事的講述，但在具體地敘述故事時，又是以天樂的眼睛和天樂的心靈去處理材料。因為有「第三人稱」的方法，所以作者可以自由地插入爺爺的故事和許老師的故事，這樣我們在閱讀過程中就全部知道爺爺賣蟈蟈的挫折和被迫的乞討；也知道了許老師的女朋友離開許老師的真實原因，這樣我們知道的生活真相就比作品中的人物天樂要全面和多得多了。又因為作者還選擇了天樂的眼睛、心靈的角度來講故事，那麼天樂的逮蟈蟈的快樂、盼爺爺賣蟈蟈拿錢回來的心情，包括天樂交學費給許老師的想法和感覺，又都能以一種兒童的快樂色彩和詩美感覺來單純地推進故事，這樣就構成了全篇特定的「作品人物不知道，讀者全知道」的小小說藝術效果。
天樂的讀書遭遇是我們目前農陳很多貧困生的真實寫照。爺爺為了天樂能讀書他可以丟下人生最寶貴的尊嚴，這是老一輩人——一種難得的執著的決心和精神，至於許老師為了農村的教育而犧牲了自己的個人愛情，我們鄉村的教育太需要這樣的老師，太需要這樣的精神了。爺爺為什麼會有這樣的決心和行為，許老師為什麼會有這樣的理想和境界。因為他們都知道：教育可擺脫農村的貧窮，知識可以改變人的命運。所以他們能夠在最困難的時候把人的教育和人的成長放在首位。相比之下，我們今天的同學們比天樂要幸運得多，全國九年義務教育階段的學費各省已相繼免除，農村教學條件和師資隊伍正在不斷改善。但，天樂他們在那樣困難的條件都堅持讀書、快樂讀書，我們條件比他好的同學更應該珍惜今天來之不易的教育環境，我們也只有更好地讀書，才能不辜負爺爺們和許老師們的厚愛和期盼。
（文章賞析而已）

10. 昆蟲記 綠色蟈蟈 內容簡介

一、《昆蟲記》（Souvenirs Entomologiques）又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。

該作品是一部概括昆蟲的種類、特徵、習性和婚習的昆蟲學巨著，也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為「對昆蟲的本能及其習俗的研究」。作者介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等。

二、《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。文章並不局限於真實地記錄下昆蟲的生活,而是以人性觀照蟲性,昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不孱頭著人文關懷，並以蟲性反觀社會人生；整部作品充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。