關於網路小說的研究報告

① 研究性課題《網路文學對中學生的影響》的資料還有報告，問題

隨著信息技術的日益發展，互聯網猶如毛細血管一樣遍布我們城鄉各地，應該說互聯網帶來了深刻的社會變革，帶來了管理手段和生活生產的全面革新，極大的促進了社會的發展。而在這個網路普及化的時代，我們中學生與計算機的接觸也越來越頻繁，網路給予我們一種全新的感受，把我們帶入一個更廣闊、更精彩豐富的世界。

可是，在這股信息潮流中，我們中學生是否恰到好處地去利用網路，還是對網路形成一種不可遏制的沉迷呢？

據了解，我們現今有的網站形形色色無數種，而大多數佔76%的學生熱衷於聊天，選擇玩游戲的55%，只有不到20%的學生上網是真正搜索信息。

那麼，網路文學為什麼會對中學生產生如此巨大的影響呢？它影響著中學生的哪些方面，又產生了何種影響呢？

（一）、網路文學的出現與發展

網路文學的出現與網路的迅猛發展不無關系，它可以無需審核就直接發表，且以符號，網路語匯，聊天室流行的短語為句式。中學生的頻繁上網，促進了網路文學在中學生中的影響力。由於網路是一個傾訴的空間、宣洩的角落，網路文學成為它的表達方式之一，它前衛的對白、個性鮮明的人物形象在網路的虛擬中所擁有的真實與親切是吸引中學生的主要因素之一。在我們所調查的高中生中，8.04%的學生認為網路文學貼近生活，其語言情節都是基於現實生活的提煉，其形象是現實生活的縮影，能准確真實地反映內心世界，受其影響，中學生的作文水平有所提高，語言生動活潑，輕松自然，一改過去千篇一律的狀況，這個變化讓許多語文老師很是驚喜。

（二）、網路文學在哪些方面產生影響

通過調查我們了解到， 49.11%的中學生認為網路文學能使他們開闊眼界。它似一面多棱鏡、一個萬花筒，展現出色彩艷麗的世界；14.59%的中學生認為它有助於提高他們的文學水平；7.14%的中學生認為它可以提高網路技能。不難看出，中學生正處在一個思想、文學水平都不很成熟的階段豐富的情感和敏感的內心，使他們渴望交流、渴望得到理解，而又不願意在眾目睽睽之下讓人品頭論足，而網路文學正好為他們提供了一扇稱心的大門。看別人的文章，心靈得到回應，思想受到沖擊；寫自己的文章，沒人知道你是誰，又敞開了自己豐富多彩的內心世界，從自我封閉的牢籠中獲得解脫，同時也在經意和不經意間受到網路寫作風格的影響。諸如，加深自我關注，增強自我意識，多了一份對人生的思考、對世界的認識，鮮明的語言個性化等。許多中學生（尤其是女生）對安妮寶貝的文章非常喜愛，認為那些文字很深刻、現代、觸動人心；大多數男生則對俞白眉的網上論劍持有極大的興趣，在潛移默化中也有了自己對生活的思考。

事物往往有其兩面性，有利必有弊，也包括網路文學。在我們的調察問卷中，有3.57%的學生認為它不好。在我們對老師的采訪中，也有老師表示不贊同。他們說，常常發現學生在課堂上埋頭看網路文學；家長表示，在兒女的書包中發現的不只是武俠小說，而多了許多網路文學，有的還在深夜秉燭夜看。

在網路文學作品中，成年人的文章居多，其中一部分就中學生而言，現在看還有些為時過早。據調查，有30.36%的中學生很嚮往網路小說中的情節，18.75%的中學生常看網上的言情類作品。最具代表性的網路經典開山鼻祖《第一次親密接觸》，在中學生群中就十分走俏。因為它不僅把網路文化活生生地表現出來，還表達了一種大都市生活中普遍的理想。即渴望在敲擊鍵盤的過程中出現奇跡，希望在現實中被否定的浪漫在虛擬世界中成為現實。「痞子蔡」、「輕舞飛揚」在中學生群中的走俏程度，不亞於任何歌星、影星。在我們的調查中，有33.05%的人都承認，在看完《第一次親密接觸》後產生過有關網戀的想像。

網路聊天

網上聊天有著特殊的環境：虛擬空間，互不相識，隱藏身份，說話無拘無束，網迷可以毫不遮掩地表達自己的觀點，訴說知心話，也可以用虛擬的身份去炫耀、欺騙，進而發展的網上交友更是可以發泄感情，可以不負責任，尋找寄託。可是就是因為這種「神秘」，不知對方的身份，由交友不慎而使自己掉入對方設計的陷阱，喪物，喪財，甚至喪命屢屢皆是。比如瀏陽某重點中學女生劉某因上網交友而離家出走到湖北去投奔網上男友，在此後的半個月，學校、家庭心急大躁，給平靜的學校、家庭帶來嚴重的後果。

可是我們為何不曾充分利用網路對我們的這種與他人交流更加自由，渠道更寬廣的良機機會呢？網上BBS、OICQ等技術使學生與從不認識的他人更加接近討論問題，在此，我們還可以得到專家的指導，老師的指點，同學善意的批評等，這對我們中學生是有很積極的作用的。

② 急需一份研究性學習報告

寫一篇適合高中生的研究性學習報告字數2500字左右題目自擬適合高中生即可 新年好！研究性學習報告===《中學生手機消費調查》報告隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬於自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學生、中學生.....想也別想！但是20世紀的今天，卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯絡，紛紛給兒女們買起手機來，有得學生身上還有兩部手機呢，那更不用說手機電話卡了。從以前的「水壺」到現在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬於自己的手機，而且越來約年輕化。特別是近兩年，隨著手機價格的下降、簡訊服務的開通和各種手機SIM卡的出現，手機不再是一種高身份的象徵或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的通訊工具。
這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現手機普及這一社會現象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。調查採用問卷形式，在翠園中學的學生進行抽樣調查，共發出調查問卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性佔52%，女性所佔比例是48%。經過對調查問卷結果的統計，其結果分析如下。
調查分析：調查中發現，80%的同學已經擁有一部屬於自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學，其中大部分人認為在學里很有必要有一部手機。其理由是：首先，便於聯系，這既包括自己聯系親人，也包括同學朋友聯系自己。1、手機的品牌、價格、檔次及考慮因素調查發現中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學生青睞，三者共占調查總數的55%。而國產手機問津者很少，如國產王牌 TCL、波導，所購者也不多，兩者共佔12%，可見中學生在手機品牌上基本傾向於洋品牌。中學生所購手機價格基本在2000——3000元之間，約占總數的76%，高於3000元和低於2000元共佔20.30%，1000元以下的低檔手機則無人問津。調查還發現決定中學生購買手機的主要因素是手機的質量，其次是價格和外觀。 2、資金來源主要來源於父母的約為71.19%，8.26%的中學生是自己打工掙的錢，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現象。
3、 忽如一夜春風來——校園里的手機消費情況調查顯荊�∮貿渲悼ㄔ詿笱��腥哉即蠖嗍��庋�梢員Vっ吭碌幕胺馴3衷詒救絲煽刂頻姆段�冢��性諉吭?0元至120元之間。簡訊費所佔月通話費比例在逐步提高，60％左右的同學每月簡訊費都超過了話費總額的30％，甚至有四分之一的同學每月的簡訊費占話費總額的60％以上。簡訊息已經成為目前大學生通信的重要手段。 4、購機目的及交往對象中學生購買手機有36人是為了通信需要電子商務資料庫828;")!:22"*!"#，占總人數的38.70%，是因為社會發展的趨勢，有6.45%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，約佔22.58%購買手機是沒有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，約佔7.53%，中學生購買手機主要用於同學朋友之間交流的約佔64.1%，而用於跟父母交往的很少，只有23.56% 學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學生中意拍照手機，34.0％的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。隨著彩屏和攝像手機的普及率上升，學生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己製作的圖片作為待機圖片。 5、手機的使用情況（1）更新頻率低 中學生在手機的更新上持比較謹慎的態度，超過半數的同學在這學期間沒有更換的打算。這主要是因為中學生購買手機的經濟來源主要是由家裡承擔，因此父母不允許子女頻繁地更換手機。但是我們從中學生能承受的手機價格中可以發現，雖然2000元左右的手機目前仍佔在校大學生需求的最大比例，但隨著他們日益參與到社會實踐中直至參加工作，大多數同學的未來目標更傾向於高於3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經濟保證，他們也將成為中高檔手機的潛在消費群。昂貴的話費依然是在校學生手機族的最大煩惱(25.42%),其次是擔心被偷,佔1/5,另外佔用時間多佔11.23%,怕被人騷擾,的佔15.04%,以及款色不流行佔11.65%。（2）一半是海水一半是火焰——學生使用手機的利弊中學生使用手機會引起社會的爭議，主要是因為手機作為高端消費產品，在校學生由於生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質的浪費。其二是容易造成不好的消費習慣，同時影響學習，作為當事人我們應該如何看待這個問題的呢？由於中學生處於性格塑造時期，思想不穩定，情緒波動大，易受外界環境影響等特徵，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢，比例分別為28.1%、19.6%、23.1%，而認為沒有壞處的比例為21.5%。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導。另外，專家認為：手機輻射不容忽視今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發表的一份研究報告提醒人們，由於青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區域。而德國防輻射機構主席沃爾弗拉姆·柯尼希也對當地媒體《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應該盡量減少手機的使用。「一般來說，手機通話應盡可能短。父母應使子女盡可能遠離這項高科技。」而一位從事職業病防治的教授也表示，青少年的免疫系統較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而手機游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當把手機放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發動機旁邊的噪音還大，最差的手機噪音達133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。 結論：總結一下學生手機消費群的特點： 1.追逐時尚、注重個性張揚；2.易於接受新事物； 3.需要更多的情感溝通與交流；4.物品的使用大多「喜新厭舊」 ；5.主要任務是學習；6.生理上處於生長發育階段；7 學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受影響。手機對學習是否有影響？如手機作弊、上課時手機鈴聲影響課堂秩序、手機輻射對身體健康有害，手機還會帶來攀比風，而且一些學生在上課時接聽電話，還會影響老師上課，也影響到其他同學學習，中學生最好還是正確對待手機，有效的運用我們的通信工具，做到不為手機著迷，而不是手機控制我們的思想。總的來說，本調查是成功的，達到了預期的目的。較為全面地考察了影響中學生手機消費的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹以本調查為以後的研究作下鋪墊。 附錄1． 你是否擁有手機（ ）
A 有 B 無 2． 你選購手機或你有選購的機會時，你會優先考慮下列哪個因素（ ）
A 性能 B 價位 C 品牌 D 服務 E 流行趨勢 3． 你最能接受的手機價格是（ ）
A 1000元以下 B 1000―1500元 C 1500―2000元 D 2000―3000 元 E 3000元以上 4． 在手機質量方面你最注重什麼（ ）
A 持久耐用 B 信號靈敏 C 實用省電 D 功能齊全 E 其他 5． 請按順序選擇你所喜歡的手機品牌（選三者即可）：（ ）
A 摩托羅拉 B 諾基亞 C 西門子 D 索尼愛立電子商務資料庫+!/46;/"54!3!1-信 E TCL F 三星 G飛利浦 H首信 I 廈新 J 海爾 K 科健 L 阿爾卡特 M松下 N 波導 6． 你是否希望手機具有以下哪些功能（可多選）：（ ）
A 藍牙功能 B 即時翻譯功能 C MP3播放功能或收音機功能 D 拍照功能 E能玩游戲 7． 你購買手機的費用來自（ ）
A 家長 B 親戚 C 其他 8． 你的月消費額大概是多少（ ）
A 350元以下 B 350―500元 C 500―800元 D 800―1200元 E 1200元以上 9． 你每個月話費支出多少（ ）
A 50元以下 B 50―80元 C 80―100元 D 100―200元 E 200元以上 10． 你購買手機的目的是（ ）
A 方便與家人、朋友聯系 B 工作需要 C 受周圍人影響 D交異性朋友 E 炫耀自己 11． 你使用手機最多是（ ）
A 打電話 B 發簡訊 C上網 D玩游戲 E其他 12．你使用手機進行溝通最多的內容是（ ）
A 日常交流 B討論專業知識 C了解社會新聞 D獲得前衛信息 E其他 13．你的手機更換頻率（ ）
A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至兩年 D 兩年以上 E 從未換過 14． 你所了解的話費節約方式（ ）
A 不知道 B 話費套餐 C 給對方發簡訊 D撥打IP電話
回答者： 暗殘雪 - 魔法學徒 一級 8-25 19:12
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廢電池的回收、利用
摘要：廢電池對環境的污染非常嚴重，現已成為全世界共同關注的問題。我們結合這些實際，運用多種研究方法，積極組織、參與廢電池的回收宣傳活動，並利用回收的廢電池設計了一套適合我校的廢電池回收方案，為學校增加了葯品。提高了大家的環保意識。

課題的選擇
在選擇研究性課題時，我們對《廢電池的回收與利用》這個課題非常感興趣。大家都知道，隨著科學技術的不斷發展,人民生活水平的不斷提高,使用電池已成為我們日常生活中不可缺少的一部分。然而，電池可以說是生產多少,最終就廢棄多少；集中生產,分散污染；短期使用,長期污染。如今廢電池的危害已成為全世界人們共同關注的環境問題。世界各國都在研究處理廢電池的最佳方案。雖然現在已取得了卓有成效的成果，但還不能根本解決這個問題。因此，尋找處理廢電池的最佳方案已成為各國許多科學家的科研方向。
我們學生也是使用電池的一個群體。作為跨世紀的一代,我們應該提高自己的環保意識,回收電池從我做起。因此我們高一共有五人選擇此課題作為自己的研究性課題。
研究過程及結果
一、選題
剛開始我們幾個在日常生活中都發現一些商場內設有廢電池回收箱。電池用過後為什麼要回收呢？我們對此非常好奇。因此當學校在去年11月末開設研究性學習課程後我們選擇了這個課題作為研究性課題。
二、定題
最初，我們確定的課題是《為什麼廢電池要回收》。為此，我們廣泛收集了相關問題。在第一次小組集中時，我們通過激烈的討論並聽取了老師的意見後，認為，我們不應只把目光局限在回收上，還應把課題拓展到另一個更受人關注的問題——能源問題上，因此我們最終將課題確定為《廢電池的回收與利用》。
三、開題
第二次集中，我們就這個題目分析了課題現狀，明確了該課題的目的與意義、課題研究的學術目的、課題研究的主要內容和研究特色和創新之處，另外進行了小組分工、設計了活動步驟。依據這些我們填寫了開題報告。
四、我們課題研究的實施共分為了五個階段：
第1階段：今年1月17日至2月14日，通過上網和到圖書館查閱等方式查找相關資料。我們在查找大量資料後了解到（一）、廢電池是人類健康的潛在殺手
人們日常使用的電池是靠化學作用,通俗的講就是靠腐蝕作用而產生電能的。其中的有害物質如重金屬鉻、汞、鎘等對人體的危害是極大。一節紐扣電池能污染60萬升水，而一節一號電池爛在地里能使一平方米的土地失去使用價值。所以廢電池的回收勢在必行。
（二）、廢電池廢中有寶
廢電池並不是僅給人類帶來危害，它裡面還蘊含著很多資源。例如紐扣電池含有鋰、錳、銀等稀有金屬；鉛蓄電池中含有鉛；手機電池中含有鎘，這些物質回收價值很高。現已有工廠開始進行這方面的回收、提取工作。另外在普通干電池中還含有鋅、銅、錳粉等資源。
隨著課題的不斷深入,我們又對廢電池的實際回收、處理過程產生了興趣。於是
第2階段：2月中旬，我們參觀了廢電池回收工廠---大連開發區東泰公司。並采訪了他們的劉總工程師。
通過采訪我們了解到國際上對廢電池的處理十分重視，國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固化深埋、存放於廢礦井、回收利用。
西歐許多國家將收集起來的廢電池先用專門篩子篩選出紐扣電池，提取其中所含的汞加以利用。其餘的各類廢電池一般運往專門的有毒、有害垃圾填埋場。這種做法不僅花費太大，而且還造成其中有用物質的浪費。
德國馬格德堡近郊區正在興建一個「濕處理」裝置，在這里除鉛蓄電池外，各類電池均溶解於硫酸，用這種方式獲得的原料比較純凈，電池中包含的各種物質有95%都能提取出來。
我國廢電池的危害已受到國家的高度重視,並被列入十五計劃的重點項目中,有關政策今年就要出台。目前我國還沒有統一處理廢舊電池的方法。不過據悉我國將採取濕法處理廢電池。
通過這次實地訪問我們不僅進一步對廢電池的危害和裡面蘊含的資源有了更深刻的認識，而且增強了我們保護環境的社會責任感。從而我們進入了第三階段。
第3階段：今年2月末，在校團委等老師及校學生會的幫助下，我們在校內外搞了一次有關廢電池回收的宣傳活動。宣傳活動結束後，同學們並不只局限於這些。大家都希望能根據我校實際情況也設計一套回收方案。於是我們進入了第4階段。
第4階段：3月初，利用回收回來的廢電池，根據學校的實際，利用校實驗室設計一套廢電池再利用的回收實驗。回收方案如下：
[實驗葯品]一號干電池若干；3%的過氧化氫溶液；合成洗滌劑；硝酸銀水溶液；氫氧化鈉溶液
[實驗儀器]錘子、剪子、燒杯、帶鐵圈的鐵架台、漏斗、濾紙、玻璃棒、蒸發皿、坩堝、酒精燈、試管
[實驗步驟]
1. 二氧化錳的回收
將廢電池小心打碎，取出黑色內容物，用清水洗滌多次，曬干後，放在蒸發皿中加熱，使二氧化錳中的碳粒等燃燒掉，邊加熱邊攪拌，冷卻後即可用於制氯氣和制氧其中。加熱時不宜溫度過高，以防變質：

4MnO2 2Mn2O3+O2↑
2. 提取氯化銨
將電池理的黑色物質放在水裡攪拌溶解並過濾，將部分濾液放在蒸發皿中蒸發，得白色固體，在加熱，利用「升華」收集較純的氯化銨。
3. 製取鋅粒
將鋅筒上的鋅片剪成碎片，放在坩堝中強熱（鋅熔點419℃），熔化後小心地將鋅液倒入冷水裡，得鋅粒。
4．驗證二氧化錳
在兩個試管中分別加入3%的過氧化氫溶液3ml和合成洗滌劑溶液3—4滴。在其中的一個試管里加入少量的製取的黑色固體，若反應相對於另一個試管反應速度迅速加快，則黑色固體為二氧化錳。
5．驗證氯化銨
在兩個試管中分別滴加由白色固體配成的濃溶液3ml，在第一個試管中滴加氫氧化鈉溶液，若有刺激性氣味氣體逸出，說明濃溶液中含銨根離子。在第二個試管中滴加酸化過的硝酸銀溶液，若有白色沉澱生成，說明該溶液中含有氯離子。從而證明白色固體為氯化銨。
第5階段：到了今年4月初，我們小組開始結題，匯總資料，撰寫論文。4月末我們小組通過選拔，被推薦參加全校性的研究性學習成果匯報展示，
在校研究性學習匯報結束後，我們想進一步擴大有關廢電池回收的宣傳范圍，因此我們選擇了學校附近剛開業的沃爾瑪超市。在那裡我們通過發宣傳單和張貼宣傳標語的形式向人們宣傳廢舊電池應回收的道理。

感 受
它讓我們知道了應該如何學習。以前總是老師教一點兒就學一點兒，一遇到老師沒講過的就束手無策了。通過這次研究性學習，即使以後再遇到老師沒講過的，我們也知道要到圖書館或上網查找資料，進行自學。
——史秀文
研究性學習活動拓展了我們的知識面，提高了我們的社會交際能力。為了完成這次研究性學習，我們不僅在網上查找了有關資料，而且還到工廠實地參觀、訪問。雖然在采訪劉總工程師時我們都很緊張，很多東西都忘了問，但是我們都認為這次活動特別有意義。
—劉晶
通過這次研究性課程的學習，使我感受到集體協作的重要性，增強了我的組織能力。最重要的是使我們認識到環境污染問題的嚴重性，使我們樹立起熱愛環境，保護環境的意識。
——趙妍妍
我們不再怕做化學實驗了。在我們的印象里，化學葯品似乎很可怕，但通過這次研究性學習，我們才認識到，化學葯品只要正確使用，是不會傷害到我們的。現在我希望第二輪研究性學習活動快點開始。
——張秀雲
通過研究性學習活動，我體會到科學就是實事求是，追求真理要有堅定的信念，面對挫折，不能言敗，不能放棄，要有急流勇進、勇於探究的精神。我真的體會到了科學成果來之不易。
——孔祥雯

致謝:大連市第二十三中學校團委
大連市二十三中學政治組
大連市二十三中學化學組
大連開發區東泰公司

指 導 教 師 評 語
在研究性課題實施過程中,該課題小組成員能夠充分應用查找資料、采訪專家、實驗等多種研究方法，積極組織、參與社會宣傳活動。表現出了勤於思考、吃苦耐勞和團結合作的精神，嚴謹的治學態度,體現了自己的創新能力。 在成果匯報方面，小組成員能充分運用多媒體課件、演示實驗等手段，報告條理清楚，內容嚴謹，具有一定的創新性。體現了她們良好的素質。
由於第一次參加研究性學習活動，小組成員都沒有經驗，所以在整個過程中存在著一定不足。如：某些問題考慮的不全面、細致，做事缺乏信心。希望在以後的學習中能揚長避短，不斷進步！

指導教師：劉曉妮
二00一年四月十日

參考資料: 雅琥網站 www.yahoo.com.cn
搜狐網站 www.sohu.com.cn
電池網站 www.battery pub.com.cn

課 題 題目 廢電池的回收與利用 導 師 劉曉妮
課題組成員 趙妍妍、劉晶、史秀雲、張秀雲、孔祥雯 組 長 趙妍妍 班 級 高一5、6、7班
課題現狀分析 廢電池的危害已經被越來越多的國家所重視，各國已開始著手進行廢電池的回收工作，並不斷尋找廢電池再利用的最佳方案。
課題的目的與意義 通過該課題的研究，提高大家的環保意識，培養我們的動手能力
課題要研究的基本內容
1. 廢電池有哪些危害2. 借鑒世界各國回收廢電池的措施，設計一套適合在校內開展的回收廢電池活動方案3. 利用學校的實驗設備設計一套廢電池再利用的可行性的實驗方案
活動計劃⑴任務分工：實地調查 ：全體成員 訪問專家：全體成員上網：史秀雲、趙妍妍 查書面資料：劉晶、張秀雲、孔祥雯總結論文：全體成員 發倡議書：史秀雲、趙妍妍、劉晶 ⑵活動步驟： 階段 時間 主要任務 階段目標1 1月17日至2月14日 查找有關資料 對課題有一個整體認識並借鑒前人經驗2 2月中旬 設計回收方案 策劃一次全校范圍的廢電池回收宣傳活動3 2月末 設計再利用方案 有自己獨特的設計 理念，有實驗樣品4 4月初 成果展示 以論文作為書面材料，能通過多種形式進行成果匯報展示⑶計劃訪問的專家：大連市開發區東泰公司總工程師⑷活動所需條件、困難及解決途徑：
預期成果(論文、調研報告、製作模型、實驗報告等)：論文、製作的實驗樣品
表達形式（文字、圖片、實物、音像資料等）：文字、多媒體課件、實物
研究特色及創新之處：整個研究過程充分體現化學學科以實驗為根本的特點。所設計的廢電池的回收方案，不僅可以減少廢電池中可利用物的浪費，而且為我校的實驗室能提供一些實驗葯品。 指導教師意見 開題報告設計的比較合理。我希望大家在研究性學習過程中充分發揮自己的聰明才智和團結合作精神，使這次學習活動圓滿完成
研究性學習計劃暨開題報告

③ 高分懸賞！網路小說的傳播學分析

一、定義
網路小說是指利用網路如BBS、Web界面連載發表的小說，與一般的小說比起來，網路小說的語法會更近口語並充斥網路流行語，另外除了文字內容，利用符號圖案排版等進行變化也是其特色。網路小說是網路小說的主要形式。
二、發展
在中國網路發展最快的那幾年鮮有好的小說出現，是因為當時作為網路小說第一大的網站對小說的原創並不關注，而後隨著幾大原創小說聯盟的逐漸強盛網路小說才真正的抬起了他的頭，網路小說的形成是因為網路時代人們對閱讀娛樂的需要和追求正在轉變又加上有商業公司的推動使得網路小說如魚得水一般蓬勃發展目前中國網路小說的數量正逐步取代其他的小說類別成為中國第一的小說群。可以推訴到西路小說具體時間記憶已經模糊，最早的網路小說其實是論壇形式的YY小說，當初只是游戲之做最早崛起的幾個團體分別是天鷹小說（已倒閉）幻劍書盟等，因為起源相同所以初期關系相對不錯，後來因為起點的出現相成了三足鼎立的形態．因為盛大的加入使的起點一枝獨秀．第一本書已經很難追究如果說有記載的比較早的書就該是天魔神譚了吧。
1、理想時代
中文網路小說最早可以追溯到1990年底和1991年初。1990年11月28日，中國正式在SRI－NIC（斯坦福研究所網路信息中心）注冊登記了中國的頂級域名CN，開通了使用中國頂級域名CN的國際電子郵件服務，邁出了中國互聯網的第一步。
1991年王笑飛在海外創辦了中文詩歌網。中國留美網路作家少君，1991年4月在網路上發表《奮斗與平等》，是目前所知的最早的一篇中文網路小說。1997年11月2日的凌晨，老榕在四通利方（新浪前身）論壇里發表了一篇名為「10.31大連金州沒有眼淚」的文章，在短短的48小時之內，幾乎傳遍了整個網路。這是網路小說初次在傳統媒體上比較有影響的登台亮相。
發展到1998年，電子公告欄（BBS）上出現了蔡智恆所著的第一部最有代表性和影響力的中文網路小說《第一次的親密接觸》。1998年第6期《天涯》就刊登了一篇"佚名"的網路小說《活得像個人樣》。由於這篇網路小說在電子公告欄上多次輾轉張貼，原作者據說為邢育森。此外黃易的《大唐雙龍傳》、莫仁的《星戰英雄》也風靡一時，小說門戶網站如黃金書屋以及各種各樣的個人網路書屋紛紛而起。1999年開始，更多的小說網站如榕樹下、收費小說網站博庫等大量成立。從21世紀開始，越來越多的人開始在網上閱讀和寫作；小說網站在經歷了發展，整合，兼並，以及其他困難和波折之後，在新的建站模式和網路技術基礎上走向成熟，網路小說本身也出現了分化，2000年安妮寶貝的《告別薇安》、2001年今何在的《悟空傳》、2002年慕容雪村的《成都，今夜請將我遺忘》和林長治的《沙僧日記》等優秀的作品不斷出現。此後的幾年裡，個人博客的成熟和不斷壯大更是掀起了一場全民的寫作運動。
2、商業時代
在網路還處在門戶為主時期 讀者發現新的小說類網站大都是通過雅虎等門戶進入，或者是通過各站間的友情鏈接。友情鏈接幾乎是很多網站發展新成員的唯一方式，新網站進入困難。在這種大環境下，黃金書屋利用先發優勢牢牢占據了網路書站老大的位置。號稱「上網讀書不識黃金書屋，再稱網蟲也枉然」。 在2001年11月的時候，寶劍鋒等愛好玄幻寫作創作的作者在西陸創建了玄幻小說協會。並於2002年5月籌備成立小說性質的個人網站，並改名為原創小說協會—起點中文網，簡稱起點中文網。在2002年5月15日，起點中文網成立的那一天，江南武士闖進了起點慶祝成立聊天群，大肆批評起點當時的書庫系統，說得起點一幹人等啞口無言。最終贏得了這場宿命之戰的勝利，篡奪了起點網站建設的大權，將寶劍藏鋒江南，並從此自號「藏劍江南」。命運的齒輪開始轉動……後世史學家對此大為感慨：「一次偶然的機會。。。幾個人的相遇。。。改變了小說網站的命運」。 讀寫網是第一個實行網上收費閱讀的玄幻書站（當時並沒有VIP這個提法），而且是一建站就奔著收費去的。2002年2月讀寫網試運行,9月正式運行。建站的同時，發布「為推動原創小說的發展，本網計劃向作者支付網路刊載的稿酬，歡迎原創作品加入」的聲明。由於讀寫網建站的時機比較好，那時正是簡訊聯盟最火的時候，通過簡訊代收費獲得了大量的收入。當時，由於網站的建設人員過於急功近利，目光短淺，規模一直沒有發展起來。 2002年底，中華楊和蘇明璞等一批網路寫手，離開鐵血，成立了「明楊·全球中文品書網」。首次提出了VIP的概念。通過中華再起等熱門作品，吸引了大批會員。到2004年4月1日，隨著新版VIP閱讀器的推出，起點VIP作品總數增加的100部，無論從數量還是從質量上來說，都遠遠超過其他網站。在起點的公告中稱「經近半年的不斷努力和發展，其中稿酬最高已經達到創記錄的千字40元（即單章節2000人次訂閱，就稿費而言已與國內出版稿費持平），數十部作品稿酬收入在千字20-40元間，起點累計發放稿酬已近十萬余元，僅3月份起點VIP作者稿酬冠軍就得到超過4000餘元的月收入。」
目前網文江湖基本上是以幻劍書盟為代表的CCBA(中國小說聯盟)與起點中文網南北對峙，而起點的優勢明顯。
三、特點自己總結。…………………………………………
四、對網路小說的傳播學思考
相對報紙、廣播、電視等傳播媒體而言，網路是大眾傳播中速度最快的，它具備大眾傳播的所有特點。然而，互聯網的出現，也使傳統的大眾傳播出現了一些新的變化：以往印刷技術與廣播技術之間的清晰界限正在逐漸消失；我們正從媒介缺乏的狀況轉為媒介過剩的狀況；正在從將傳播內容灌輸給大眾的傳播轉變為針對群體或個人的需求設計傳播內容的窄播；正在從單向的媒介轉變為互動的媒介。互聯網改變了傳播的一些基本方式，從某種程度上說，它重新定義了大眾傳播的概念。尤其是網路的大眾傳播是建立在人際傳播基礎之上的，同時，網路還有了社區類型的小眾傳播，比如「討論社區」就反映出更多的人類傳播的原始狀態。也就是說，雖然網路傳播仍然屬於典型的大眾傳播，但它已分明有了人際傳播的特徵。需要說明的是，這種人際傳播特徵的出現並不是大眾傳播的倒退而恰恰反映出人類傳播的進步。小說，作為一種人類信息與思想的重要傳播方式，它也受制於傳播媒介的變化與影響，因此，網路的出現也改變著小說。人們更看重網路小說讀寫的原因也正在於，通過網路人們能最大程度地滿足自己對於情感的傳達、傳播、交流的需要，而且不需要花費太大的精力與太多的金錢，因為網路小說是一種「無紙化」的寫作與閱讀。
受眾即讀者，用在小說上即指傳統意義上的小說作品的閱讀者。到了網路小說時代，這個群體的身份與地位正發生著根本性的變化。網路小說強大的媒介傳播優勢，加上它所具有的人際傳播的某些特徵以及依據高科技的傳播手段，使它天然具備了對以往小說傳播功能的補救與優化作用，網路小說在小說的大家庭中正扮演著越來越重要的角色。網路小說也使「沉默的大多數」（即讀者）變得不再沉默，它打破了過去長期形成的寫作權力過分集中的模式，滿足了人們發表觀點、抒發情感的需要，從根本上解放了受眾。由人民小說出版社出版的仿BBS情感小說《風中玫瑰》就是一個很典型的受眾參與寫作的例子，人民小說出版社結集出版的這部小說，是將「風中玫瑰」的帖子和網友的帖子共同收錄之後形成的，這是由作者和網友共同完成的小說，是最典型的讀寫互動小說。網路中出現的極為普遍的「接龍小說」也是這方面的典型例子，比如新浪網與《中華工商時報》合作的《網上跑過的斑點狗》也是一次著名的在公共空間中的讀寫互動嘗試。在網路時代，「人人都可以短暫地充當藝術家」已不是神話。網路解放了人，網路小說解放了讀者，這種解放從大的背景上講，實際體現了大眾文化對精英文化的消解，給精英與大眾精神上帶來了一種平等狀況，這種解放是有意義的；這是自工業革命以來對於個體的一次難得的解放，人們終於可以從商品的枷鎖中掙脫出來，從技術理性的控制中找到一處心靈自由的空間。雖然這一空間的存在形式是非物質的、虛擬的，但在精神上，人們獲得了自由。
網路這種新媒介的產生既是一種傳播技術的進步，也反映出作為新的傳播工具網路媒介的「人性化」特徵。當小說與網路這種新的傳播媒介相結合，從而以新的文本傳播方式被創作與閱讀的時候，就本質上來看，它並沒有改變小說的基本特性。網路小說寫作仍然遵循著老套的小說創作方法：從情節的構思醞釀到故事的素材來源，從基本的遣詞造句到復雜的表現手法，從思維想像的能力到創作靈感的激發，從基本的形象塑造到社會生活的描繪，從個體情感的表達到審美理想與對社會人生的評介等，無不照舊。網路小說同以往小說的不同只在於它因為藉助於網路，從而更多地表現網路技術與印刷技術的不同，它可以將文字、聲音、視頻、圖像等以「超文本」形式鏈接起來，從而給讀者提供更大的閱讀空間與想像空間，帶來更為豐富的娛樂興趣與享受，將個體的慾望滿足延伸到無限無窮的層次之上。當然這並不意味著具有社會意識形態性的小說喪失了它的意識形態屬性，實際上網路小說的意識形態性只是表現為意識形態的分散化，每個人都以其個人的意識形態話語來組成整體的社會意識形態話語，而且這是一種更加真實的社會意識形態話語。因此，我們認為，網路小說雖然在一定程度上把人們從創作到欣賞的諸多局限中解放了出來，改變了小說原有的製作與傳播方式，但網路小說本身除去網路媒介的技術因素卻仍然遵循著小說自身的創作與發展規律。當然，「媒介即是訊息」，介質的變換，必然使小說這一概念原有的定義或外延發生一些變化；另外網路小說的存在的確也給維護整個小說生態問題提出了許多新的課題，由此所引發的沖擊也同樣是深層次的。如果說艾布拉姆斯在《鏡與燈》中提出的小說批評四要素問題，是從作者、世界、讀者、作品幾個方面對小說內部生產的運行機制進行了一次較為完整的論述，從而大大擴大和激發了小說研究的理論視野，引發了小說研究的一次革命性進步，那麼網路小說的出現則要求我們從更為廣大的空間區域去研究小說，尤其要更多地從小說之外的領域去研究小說所受到的影響、面對的問題。借用布爾迪厄的一個提法，這就是一個「場域」研究的問題。「從分析的角度來看，一個場域可以被定義為在各種位置之間存在的客觀關系的一個網路或一個構型。」在網路時代，如何處理小說場與其他場之間的關系，如何應對小說場內各系統之間的佔位關系及其變化，這應該引起小說理論界的足夠重視，這是我們今天不該迴避的理論問題。用場域的概念進行思考就是從各種關系中進行思考，網路與小說的聯姻，只是為小說又提供了一個新的生存的場域空間，給小說研究帶來了一個嶄新的切入點。它只是改變了小說的一些表達形式，而沒有改變小說本身。
五、網路小說的問題及其救治
自古以來，小說一直作為一種高雅的、貴族化的藝術形式而受到尊崇與膜拜，中西方大體如此。如：孔子的「不學詩無以言」與「興觀群怨」將詩的價值與作用表述得淋漓盡致；曹丕的「文章經國之大業，不朽之盛事」進一步把文章的地位、價值與作用提到了一個前所未有的高度；在西方，雖然柏拉圖為了「正義」與「德行」試圖將詩人逐出「理想國」，但他仍然坦承「自幼就和詩發生了愛情」；而亞里士多德認為詩是按照「可然律或必然律」描述可能發生的事並由此將詩看作是比歷史更真實的論述，開拓了西方抬揚詩歌與小說的歷史先河。小說作品的「卡塔西斯」（凈化）作用，陶冶性情，化育人心，培養道德，開拓視野，滋潤了無數孤寂而痛苦的靈魂，為無數生命燃起了希望的光芒。一部人類文明進步的歷史，有相當大的成分都得益於小說對於社會運動、政治變革、思想啟蒙的直接作用；面對現實的罪惡與殘忍，人們總會到小說與藝術中去尋求幸福與慰藉；小說的審美之維以其與現實社會的格格不入，也總是會被理論家們用來作為反叛麻木、病態社會的銳利武器。無論現實如何移轉，小說藝術永遠都執著於美與真理，引領著人類幸福與前進的方向，保存著人類最後的希望。然而網路時代的到來，似乎一切都發生了改變。傳統的小說，創作者較少將心思花在讀者身上，而是更多地將關注的視野放在主體情感的灌注、主題的開掘、題材的選取、結構的安排、語言的修飾等這些作品本身的問題上去。因而才有了朗吉弩斯對於「崇高體」的論述，恩格斯關於戲劇「三融合」審美標準的看法等文藝理論原則的提出。作為一種良性循環的結果，在這種小說觀念支配下，前網路時代的作品有思想深度，關注社會人生的深層問題，具有宏大敘事的特徵。作家受到社會格外的重視，經濟與政治地位普遍較高。然而今天，網路小說，在傳統意義上的小說性幾乎被消解殆盡，「重感性」「求刺激」「傷風化」的作品大行其道。網路時代，只有消費的邏輯，沒有了真誠的信仰。寫作是需要有知識儲備的，需要有起碼的人生閱歷與文字修養，然而，小說網路化時代，這些已不重要。網路小說、博客寫作已經將小說推向了「泛小說化」時代，任何人都可以將自己的文字公布於眾，通過互聯網廣泛地散播。小說歷來所推崇的崇高、深沉、美德、正義、人情等價值已經被逼到最不起眼的地方，取而代之的是低劣的文字在訴說著低級趣味的故事。蔡智恆這個最早靠網路寫作成名的人曾經坦言：「我並沒有很好的小說底子，所以寫東西是靠熱忱而不是憑實力。」僅靠熱忱而缺乏實力成就了痞子蔡，卻敗壞了小說。毋庸諱言，網路小說正處於幼年時期，它較之博大精深的傳統小說有其自身的缺陷與不足。它的泛濫的自由必然會導致小說的淪落，上網者以匿名身份與他人進行交流或表露情感，其中很多都是一種臨時的表演，是一種無法信任的真實，而在個性價值實現方面，過度的偏激與無節制也常常使小說成為互相叫罵的工具，褻瀆了小說的神聖性。基於此，有人從網路小說的多媒體技術給小說創作帶來的隱患角度認為，網路寫作削平了小說的意義濃度，抑制了讀者閱讀時的想像力與創造力。而網路小說在創作審美上的缺陷則表現在：一是創作主體的缺失性動機，二是媚俗取寵的審美心態。歐陽友權從一個總體的高度認為，網路小說的缺陷與局限主要表現在以下幾個方面：一是藝術質量不高，讓人只見「網路」不見「小說」，或者有「小說」而沒有「小說性」；二是網路寫作的技術依賴問題，網路只是一門技術，小說則是源於人的精神，技術只是小說藉助的工具，它應該受馭於小說的藝術目的，為創作者遵循藝術規律插上創造的翅膀，創作者不可以技術優勢替代藝術規律；三是網路小說還有一個重要的缺陷就是作者承擔感的缺失問題。網路小說的確存在著太多的問題，但網路小說的興盛我們卻無法否認。有人將傳統小說與網路小說做過一個形象的比喻：如果說傳統小說是經過幾千年文火慢慢熬出的一鍋老火湯，那網路小說便是一道時令小菜，新鮮，時尚，雖不如湯的實用，但符合現代人的口味，有其自身存在與發展的堅實土壤。事實如此，網路小說現存的不足與缺限的確不用怎麼大驚小怪，正如法國小說批評家蒂博代所說：小說不能歸結為若幹部傑作，「如果不是由很快就默默無聞的成千上萬個作家來維持小說的生命的話，便根本不會有小說了，換句話說，便根本不會有大作家了。」今天我們也可以這樣說，如果沒有網路小說寫家的存在，沒有龐大的網路小說閱讀群，那麼今天的小說就會是處境尷尬，舉步維艱，一時被大炒而特炒的「小說的終結」問題也許真的就會變為既成的事實。本文相信，網路小說作為現時代的小說，是對這個時代表達方式和情感情緒的真實記錄，崇高與美將以其深沉的情感魅力和人生邏輯終究會重新得到讀者的尊崇與愛戴，而作為消費者的讀者也不可能僅僅滿足於欣賞一些膚淺的感性的文字，「寫出好的作品」也仍然會是大部分作家畢生不變的至上追求。網路小說必將會有一個美好的未來，而評論家的事業則是替小說的這一未來吶喊助威。

④ 作為一名全職網文作家，來談談網路小說

網路小說的定義：

首先，來說明一下何為網路小說？

網路小說，從字面解讀依託網路平台，所形成以及流傳的一種小說文學。只是相比傳統的小說文學，該「文學題材「不被社會主流文人所認可，認為相比傳統小說文學。

        網路小說更像是一種快餐文，沒有什麼內涵，只是供大眾消遣以及娛樂，文中體現不出任何的內涵思想，不具有文學性。從而導致網路小說很難被傳統文學所在的文壇認可。

網路小說的特點：

特點一:內容廣泛

網路小說的內容非常廣泛，你能想到的一切題材與形式，傳統文學能包涵的以及不能包含的內在與外在內容，都可以在網路小說得到呈現，簡單點說就是無所不包、無所不容。

特點二：適應性強

網路小說一般都是屬於長篇小說，屬於量大管飽的范疇。讀者對小說文學性要求較低，只要符合基本邏輯，情節流暢，不犯基礎錯誤，一般都會有生存的土壤，也就是它的生存空間大，適應性強。

特點三：套路化

網路小說的創作模式，從表現形式來說，它是一種有自己獨特展現方式的文學。即大眾所講的創作套路，各種各樣的小說內容題材都有運用到該種創作思維，充分證明一點越是大眾化的東西，大眾越是認可與喜歡，屢試不爽。

特點四：門檻低

相比於傳統文學的要求，網路小數入門的門檻低，各行從業人員都可以進入，不講究學歷高低。只要能堅持住，就會開花結果，不管果實是好還是壞。

特點五：投入成本低

縱觀各行各業，基本能與網路小說能比拼成本的很少。網路小說創作，你個人所要投入的成本，只要一台電腦，以及付出個人的時間與精力，就算小說成績不理想，你也不會有大的損失。

網路小說的屬性：

關於網路小說「屬性」這個說法。我思考對比很久，找一什麼樣的詞可以歸納與描述網路小說在某種程度上的所具有的獨特概念。最後，找到「屬性」這個與眾不同的詞語。

說「屬性」這個詞前，先讓我們回顧一下我們小學、初中以及高中的相關內容。也就是我們每次考試當中，都佔大頭的那一位名叫「作文」的同學。

說道作文，我們不得不提作文的文體分類，主要有三類，如下:

第一大類：記敘文

我們看記敘文如何歸納它獨有的概述部分?

首先，我們先看它的定義，總結如下：

定義：指記敘文是以記人、敘事、寫景，以寫人物的經歷和事物發展演變的一種文學體裁。

其次，特點：實際在定義中已經初步有寫，以記人、敘事、寫景為主，表達一定的中心思想內容。

然後，要素：時間、地點、人物、事件（起因、發展&經過、結果）這六要素。

再然後，分類：記敘文有側重描寫人、描寫物、描寫景之分。描寫人，只要是以描寫人物的外貌、語言、動作、神情、心理等方面為主；描寫物，以敘述事情的起因、發展&經過、結果為主；描寫景，以描寫景物，寄情於物，抒發胸中情感之意為主。

最後，我們看一下記敘文的順序，如下

順序:有順敘、倒敘、補敘、插敘這四種劃分，我們正常要掌握的就是上述四種。其中，順敘、倒敘、插敘用的最多，補敘相對來說用的較少。

上述對記敘文的內容概括，只是記敘文中相對大方向的一部分。大家感興趣，可私下找相關的內容認真學習，學習來源有網路、語文基礎知識書籍等。

第二大類：說明文

關於說明文，我們簡單的過一遍，先從定義開始，看看說明文的定義是什麼樣的?

首先，定義：以說明為主要表達方式，用精煉且准確的語言來闡述事物的特徵及機理的一種文體。

其次，我們來了解說明文的要素有哪幾項？

要素：分四類說明對象、說明順序、說明方法以及最後的說明語言。這四類我們重點來聊一下說明順序這一要素。

說明順序分三點：

1.時間順序

2.空間順序

3.邏輯順序

三點我們著重講解空間順序，空間順序從上下左右、內外、高低、遠近以及中間四周來介紹事物的結構、方位以及布局等。

第三大類：議論文

老規矩，我們還是從議論文的定義先開始，詳情如下：

首先，定義：議論文是一種以議論文為主要表達方式，運用邏輯思維能力來闡明評判事理的一種文體。

其次，我們來學習議論文的特點，如下;

特點：議論文從內容形式、結構形式、語言表達形式角度分析，具有理論性、邏輯性、概括性、簡潔性等特徵。

然後，議論文的核心重點來了，即議論文的要素，要素是議論文的重中之重。

為什麼這么說，請看下列;

要素：

1.論點：指作者對所論述問題的見解和主張，它是貫穿全文的一種核心理念。

2.論據：是支撐論點的材料，沒有論據，所謂的論點也是謬論。

3.論證：是指運用論據來證明論點的過程和方法。它具有嚴謹性與邏輯性等特徵

議論文中三要素就像人體的靈魂（思想）、血肉、筋骨，它們的關系緊密相連不可分割。論點是作者的見解和主張，是文中的核心思想，貫穿全文，就像人的靈魂（思想）；論據是證明論點的材料，它相當於人的血肉，沒有它，論點是空洞且抽象的；論證是維系論點與論據的紐帶，是論據論證論點的過程與方法，就像人的筋骨，沒有筋骨的連接，靈魂與血肉都是沒有意義的，就像彼此獨立的個體，無法成為一個整體。

寫網路小說之前為什麼要重點講一下作文的三大分類，實際上有接觸過網路小說寫作基本知識的創作者，我相信應該已經知道點緣由。

仔細觀察一下網路小說裡面的很多內容與語文的三大文體分類息息相關。

        網路小說是作文三大類的綜合體，也是它們知識點的延伸與拓展。通過三大類文體的研究，不難發現網路小說具備三大文體記敘文、說明文、議論文中各自文體中，非常重要且核心的部分特徵。

為了寫網路小說與三大文體的關系，我想了很久想到一個詞——「屬性」。

        因為用特徵或特點來說明，感覺並不充分，那是屬於三大文體各自部分的特徵，因此我給它用「屬性」這個詞來定義。

到此關於網路小說概要的知識基本結束。

        在此，請容許我給各位讀者賣個關子，讓我們在後續的章節中，仔細說明三大文體為什麼與網路小說息息相關，又為什麼說網路小說是三大文體的綜合體。

（文章比較長，感謝大家願意花時間來閱讀完，會將其收錄到自己的文集「寫作技巧」中）

[中間那些說明議論的資料來自度娘，整理後概括加了一些自己的見解。]

特此說明。

⑤ 研究課要寫一篇結題報告。課題是「研究日本輕小說和中國網路小說的相同點與不同點」……實在是沒有時間寫

一、作品的賣點和定位
不管是日系輕小說還是歐美奇幻小說，或者國內網路小說都需要有賣點
賣點也可以簡單的看成一部小說用來賺錢、吸引人氣的部分
賣點的不同往往也就影響了一部小說的整體定位
還是先說大家熟悉的國內網路小說
大家對網路小說整體的一般看法是什麼呢？
我想大部分人第一個反映就是「YY」吧
那麼如果你聽說某本國內網路小說是「YY」的之後，最先的反映是什麼呢？
我相信大部分的人和我一樣，腦子里最先跳出來的應該是「王者之氣」、「種馬」這種東西
相信不少人看書是沖著這個去的吧？
那麼如果你經常看日本輕小說，第一個反映又是什麼呢？
我相信應該是「moe」（這里要注意一下，如果說國內以YY為賣點的網路小說佔80％以上的話、日本輕小說里moe的比例大概最多40％）
「moe」就是「萌え」，其實是從同音詞「燃え」衍生過來的，兩者的意思到了現在往往是「燃え」包含在「萌え」中了
那什麼是「燃え」？
從字面上可以看出有燃燒的意思
其實你可以理解成烈火燃燒的感覺（注意不是慾火！）
舉幾個例子：
中國女排五連冠，全國人民當時的心情那就是典型的「燃え」
美國911襲擊成功後，本違禁詞當時的心情也能夠說是「燃え」
那麼「萌え」呢？
從字面上可以看出有發芽的意思
那麼還是舉幾個例子：
某日，你可愛的妹妹（未成年）對你說：「我最喜歡哥哥」 那這個時候你的那種幸福的感覺就是「萌え」了
其實可以簡單的理解成那種沒有性慾的、單純的、強烈愛戀，以及由此產生的那種感覺
好吧，到了這里比較一下，不能否認「燃え」和「萌え」要比「YY」從精神層次上來講要高一點吧？
（當然你認為看見種馬主角比較高尚的話，那麼只能說是一個個人喜好的問題了）
其實這還不是主要的，之前說過日本輕小說里moe的比例大概最多40％
剩下的60％可以說是和國內網路小說拉開差距的部分
這60％類似歐美奇幻小說，以世界設定、劇情、推理、懸念、恐怖等娛樂元素作為賣點（注意是真正的以設定、劇情做為賣點，不是像國內某些小說一樣打著奇幻修真的旗號搞種馬和後宮！）
例如《十二國記》《空之境界》等
而那些有moe賣點的輕小說，往往也會結合其他的賣點
例如《寒蟬鳴泣之時》（moe＋懸疑＋恐怖＋血腥）
國內也有以恐怖探險為賣點的《鬼吹燈》，女生頻道里以言情、曖昧為賣點的某些小說，但是從比例上來說很少
《鬼吹燈》當年甚至被人說成是開創了一種新的網路文學類型……（最近女生頻道的書也越來越YY了，動不動就是女種馬小說）

二、作品的思想性
如果你認為
小說就是要看YY，主角就是要裝B，誰敢調戲主角的女人主角就要殺他全家，誰看見主角都要跪下來給主角做小弟，只要能種馬其他什麼都無所謂的話
你可以跳過這段不看，另外希望你去提高一下品味
網路小說是否需要思想性呢？
不少人認為，網路小說只是娛樂的，不需要有思想性，我只能對此說可悲了
如果抱著這樣的念頭來寫小說，那麼寫出來的是垃圾也就不奇怪了
那麼，什麼樣的小說算是有思想性呢？
其實凡是小說，都能表現出來作者的一些思想，但這裡面有高下之分
很明顯，只有那些上層的「思想」才能被稱「思想性」
日本輕小說和國內YY小說的又一個區別可以說就在這里（在這里我們不討論色)(情novel）
如果你熟悉日本輕小說和西方奇幻就知道了
他們表達的基本都是一些積極的東西，例如「冒險」、「探索」「正義戰勝邪惡」等等
《歡迎來到NHK》描寫了一個不善交際，沉迷網路和游戲的青年的掙扎……
像《寒蟬鳴泣之時》這樣血腥的小說，也很好的刻畫了「人性」、「友情」等
那麼以YY為主的國內網路小說主要表達了什麼呢？
我認為由於YY小說本身定位的局限讓YY小說從一開始就落了下乘
要知道意淫的對象往往便是人們在現實生活中不能得到的
對大部分人來說，主要還是「酒」「色」「財」「氣」四類
「酒」即物質上的滿足，而到了YY小說里，主要的關鍵是要有不勞而獲，碰運氣的成分
例如不少YY小說里主角隨便揀到一件垃圾就是「神器」，隨便打個怪就得到「魔寵」等，隨便救了一個人是武林前輩，然後傳了你100年功力之類
「色」就不用提了，哪部YY小說里沒有N個花痴女人和主角XXOO？最惡心的是主角還要聲稱愛他們每一個人一樣多（就我的看法，YY小說里沒幾個主角知道什麼叫愛的）
「財」類似於「酒」，例如某主角玩CS和網路游戲結果成為世界首富……
「氣」我認為這也是是讓不少網路小說變垃圾的最主要的一個部分
為什麼這么說？因為大部分網路小說里的「氣」不是「和氣」的氣，而是「王者之氣」
剩下的「氣」則大部分是「痞氣」了
王者之氣不用多說了，大家都知道是怎麼一個垃圾東西
而「痞氣」只要看看血紅的主角就知道，其實就是流氓氣了（這個我認為最垃圾最病態，不知道為什麼這樣沒人性，自私自利，本性涼薄的主
角會有那麼多人喜歡？難道大家現實生活里都過得那麼差，整天被人欺負？）
YY小說里表現向上的情節也是有的
例如不少YY小說里的都有主角表現「正義」的情節，甚至可以說很多
但很可惜的是，YY小說里像郭靖那樣真正為國為民的英雄可以說是微乎其微，大部分的「正義」情節說到底還是為了主角YY用的，結果變得不倫不類
例如在路上解救一個被惡少調戲的少女英雄救美，這本來是不錯的
但是下一章那個少女立刻被主角的「王者之氣」征服，兩個人認識了10分鍾以後就上床，然後少女變成了主角的第N號老婆（這個時候我就要呸了！這不是裝B么？）
總體來說，YY小說主要就表現了這些思想，基本都可以算是糟粕了
主要就是不勞而獲，好勇鬥狠，貪圖女色之類……
可惜的是大部分的國內網路小說都是YY小說……
特別提一下，大部分的日本輕小說不會因為YY而YY
說了這么多，舉一下日本的「穿越文」《十二國記》做例子對比一下
這是一部很典型的穿越文，寫一個高中生穿越到了一個類似中國古代的奇幻世界，然後成為國王的故事
咋一看，這個故事背景和國內那些穿越文好像沒什麼區別
國內YY小說像這樣背景的小說很多，估計90％以上都是寫成開後宮和大陸爭霸的故事了……例如《風月》
那麼《十二國記》呢？
首先，主角居然是女的
估計這里就會嚇跑不少國內讀者，因為女主角沒辦法當種馬啊
其次，去了異界之後，女主角的第一個目標居然是要回到自己所在的世界（在這里再鄙視一下那些國內穿越的主角么，為了去異界當種馬，連
自己的父母都不管了）
第三、主角也會被人背叛（而且背叛他的那些人不是國內YY小說裡面那些智商等於0的傢伙）
第四、主角居然不想當國王（不是國內YY小說里那些裝B主角表面說一套，實際做一套）
第五、主角成了國王之後居然沒發動統一大陸的戰爭（估計在很多國內YY小說來看，這是不可思議的吧）
和國內YY小說相比，《十二國記》似乎完全沒有什麼可看性，，沒有大陸爭霸，沒有花痴女倒貼……
但《十二國記》卻有宏大的世界觀，豐滿的人物，深刻的文化底蘊（和國內那些修真、歷史小說根本不是一個等級上的）
最重要的，《十二國記》成功描寫了人那細膩的感情，刻畫了一個少女一步一步成熟的軌跡
書里主角陽子從一開始到異界的迷茫、寂寞和對家人的思念
在被朋友背叛後的痛苦和對人性的絕望
為了自己根本不了解的所謂國家揮動水禺刀時的矛盾等都是能讓人引起共鳴的東西
陽子在說道自己被人背叛時有一段台詞：
「就算被人背叛，那也只是背叛別人的人變得卑鄙！因為不是出於善意就不相信人嗎？如果對方不親切對我就不能對他親切嗎？我相信對方，和對方是否背叛我，沒有任何關系！我只是一個人，這就是為什麼所有有關我的事有我自己決定！就算沒有任何人對我好，就算怎樣被其他人被背叛，我也不會成為一個不相信任何人的卑鄙小人！跟世界和他人無關，因為我想對人親切所以親切，因為我想相信別人所以相信！」
從這這段台詞對比一下國內那些心理變態喜歡裝B的小說主角
我們不能步諷刺的發現，日本輕小說里的主角在人格上和思想覺悟上比國人小說里的男主高太多了

三、世界觀設定
世界設定，這個應該已經是老生常談了
現在國內很多網路小說為什麼讓人感覺很惡心？
我覺得一個很重要的原因就是世界觀設定的問題
例如有些腦殘作者喜歡把小說當RPG游戲寫，給主角設置等級，什麼初級劍士，中級劍士，高級劍士……
殺一個怪結果主角升級了等等，一看就倒胃口，這種情況在國外奇幻小說上兼之是聞所未聞
DND小說雖然有很厚的說明書，不過不管《龍槍》還是《精靈》都從來不會在正文出現等級之類的東西……
另外就是設定不嚴謹，主角就像開了外掛一樣，隨便可以魔武雙修、隨便可以使用終極魔法的都屬於這類
對比一下國外的《魔戒》、《冰與火之歌》、《月姬》和《fate stay night》
雖然同樣是奇幻題材，不過對魔法設定使用就相當的嚴謹
不僅有嚴格的分類（例如月姬里嚴格的定義了魔法和魔術的區別）和使用方式，魔法還有同樣有嚴謹力量和屬性等
不會出現魔法連發，滿天火球之類的場面
其實也可以認為現在國內的那些網路奇幻小說根本沒有所謂設定可言，大部分作者都是提起筆就寫，只為了爽，根本不顧情節的合理
這也帶出了不少問題：像某些小說內會突然憑空出現一些人物、組織，前後矛盾的情節等
其實，並不是所有設定都要像D&D、GURPS和Sword World RPG那樣有幾百頁的說明手冊的
關鍵是作者有沒有用心的去構思和完善
很可惜，國內能做到的太少了

⑥ 網路文學對中學生的影響 研究性學習結題報告

網路文學對中學生的影響
網路文學對中學生的影響主要表現在以下幾個方面：
一、思維的影響影響
目前網路文學中包含了言情小說、玄幻、武俠、穿越、游戲等等的類別，其中以言情小說和玄幻、武俠小說的影響最大。言情小說中設計到的俊男美女搭配、色情部分描寫等都造成了當代中學生性早熟時間點的不斷成熟，而這種文學中大量的虛幻描寫也導致目前中學生脫離現實、憑空臆想的思維特點，而脫離現實、實際年齡與心理年齡不符等特點不斷凸顯，由於缺乏社會經驗，單純的以網路文學中的情節來管窺現實世界，致使網友見面受傷害、求包養、幻想一夜暴富、各種潛規則事件不斷發生。這實際上是一種縱欲主義，懶惰主義的泛濫，反映了中學生浮躁的心理特點和單純的思維特點。
二、網路游戲人群數目不斷增長
縱觀網路文學的發展，一般都有這樣的一個發展軌跡：創造、小規模閱讀、較大規模人群閱讀、網路游戲。正是由於網路文學中涉及到武俠、動作等，而且故事的發展軌跡漫長，因此許多網路文學作品被直接轉換為網路游戲，比如《誅仙》等。隨著網路和網路文學的不斷普及，參加網路游戲的人群數目不斷增長，各式各樣的網路游戲廣告哦充斥於網路之上，正是網路文學對青少年人群新的滲透。
三、名牌觀念的不斷滲透
目前各種廣告雜如牛毛，無孔不入，網路文學也不例外。言情小說和現代小說中女主人公常見的背包、手機、相機、乃至汽車，以及打火機等常用的生活用品中名牌產品不斷顯現，這些名牌產品少則上萬，多達幾百萬元。通過電視廣告、網路廣告、以及小說作品中的穿插廣告等形式，造成了中學生從小即開始追逐於名牌，甚至炫富的現象。由於過多的將目光放在名牌之上，對於中學生的學業成績、綜合素質等都有不利的影響。

⑦ 大學生課外閱讀調查報告範文

課外閱讀是閱讀教學的重要完善與補充，是學生自主選擇讀物藉以開闊眼界，提高閱讀能力的重要 渠道 。下面是我為大家整理的大學生課外閱讀調查調研 報告 範文 ，歡迎閱讀。

大學生課外閱讀調查報告範文篇1

繽紛世界，書籍是人類永遠的最終伴侶，大學生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學生的校園生活中佔一席之地，對其道德情操、人格品質、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。為進一步明確書籍在我校大學生課餘生活中的切實影響與大學生目前閱讀存在的問題，我針對大學生課外閱讀狀況對部分本校大學生經行了一次調查。 調查內容：對課外閱讀的重視程度、獲得書籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他情況

調查對象：懷化學院8個寢室(8人寢)，男女比例為1：3，共64人

調查 方法 ：隨即抽取各院寢室，採用網路問卷調查與實際問卷調查相結合的方式

問卷發放與回收情況：共發放問卷64份，收回61份，有效問卷60份，收回率95.31%，有效率93.75%

一、 調查結果及現狀

一對課外閱讀的重視程度

閱讀數量方面：16.7%的同學每學期閱讀0~1本書，43.3%的同學每學期閱讀2~3本書，28.3%的同學每學期閱讀4~5本，11.7%的同學閱讀更多

購書費用方面：19.7%的同學每學期能接受的購書費用是50元以下， 46.3%的同學每學期能接受的購書費用是50~100元，25.3%的同學每學期能接受的購書費用是100~200元，8.7%的同學購書費用更高

二獲得書籍途徑

45%的同學選擇在書店、網店購買，8%的同學選擇在圖書館閱覽，37%的同學找親戚朋友借閱，10%的同學青睞網上在線或下載 三閱讀偏好

選書標准偏好：35%的同學看重作者知名度，46%的同學看重內容可讀性，13%的同學選擇定價合理的書籍，6%則喜歡瀏覽網上排名靠前的書籍

閱讀類型偏好：31%喜歡閱讀時尚休閑類書籍，27%同學選擇文學名著類，幾乎同樣27%比例的同學選擇商業 財經 類，15%則選擇了課外知識學習周刊

閱讀方式偏好：46%的同學會以最快速度讀完，13%則會邊讀邊做 讀書筆記 ，35%會仔細讀但不做筆記，6%為其他

四課外閱讀的其他情況

30%的同學身邊讀書氛圍較好，24%同學一定程度上同意當代大學生讀書浮躁

二、 調查結果分析及對策

一大學生對課外閱讀有所重視，但程度有待提高

大多數同學每學期都會閱讀一定數量的課外書籍，能意識到提高自己 文化 素養的重要性，為大學生生活增添一份文學氣息。但根據閱讀時間和購書費用，也不難發現閱讀課外書籍在大學生的生活中並未占較重要角色。

在大學校園里，我們應該舉辦更多調動學生讀書積極性的活動，邀請風趣、博學的文學教師、抓家定期做講座，提高同學們的閱讀意識，進而提高對閱讀的重視程度。

二購書仍佔主流，網路異軍突起

大多數同學更青睞在書店、網店買屬於自己的書籍，並一直珍藏，可見大家的惜書、愛書意識還是很強的;此外同學們彼此交換書籍，交流思想，也為新思想、新意識的形成提供一個很好的平台。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻、個人難支付的巨著自然被浪費了，圖書館沒有達到有效利用的效果。此外，網路在大學生的生活中也佔了很重要的位置，如網上購書、網上閱讀、在線交流等，隨著大學生宅女宅男的日漸增多，網路為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具。

但我們還是應更有效提高學校圖書館的利用率，畢竟那裡有更全面的素材、資源;同時，在運用網路新手段時要學會辨別真偽、優劣，抵制不良閱讀傾向。

三讀書源於興趣，類別豐富，但方式欠妥

更多的同學看重自己認為比較有用、值得閱讀的書籍，但其中可能存在並不適合自己或未認識到其書真正價值的情況。時尚休閑類書籍佔大學生閱讀書籍的主流，豐富了緊張忙碌的學習;名著與財經類並重，大多數同學在努力提高自己文學素養的同時不忘時刻關注商業財經類周刊、書籍，這對於我們財經類院校的學生提高財經意識、開拓眼界是很有幫助的。但很多同學只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒有仔細體味、領悟作者的思想內涵。

在日後的閱讀中，我們還是應該養成記筆記、細品味、勤交流的好習慣，提高每本書籍的閱讀效果。

四在快節奏的現代生活中給書籍預留一定寧靜空間主動閱讀，積極閱讀，帶動周圍同學閱讀，在提高其他方面才能的同時不忘升華心靈，通過讀書提高修養。

大學生課外閱讀調查報告範文篇2

【調查目的、結果】

「把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈。」新課標對語文教師的閱讀教學提出了更高的要求,我們不僅要教會學生閱讀方法，更重要的是培養學生的閱讀興趣，使其養成終身自覺閱讀的習慣。為了了解學生課外閱讀情況，便於針對性地推薦閱讀書目，科學引領學生養成良好的讀書習慣，拓展課堂教學內容。本學期11月份，對本班學生的課外閱讀作了調查。全班學生人數59人，收回調查表59份。調查結果統計如下：

【調查分析】

1、閱讀習慣差：從調查中發現，學生沒有養成自覺閱讀的良好習慣，我們班學生喜歡讀書的學生大約佔一半，竟然還有2人不喜歡讀書，情況堪憂;自覺讀書的不足班級學生的一半，大部分是在家長和老師的督促下閱讀;每天保證一小時閱讀的學生64%，閱讀時間不能保證，各幾乎佔三分之一;尤其是不願意與同學交流閱讀體會者佔多數，僅7人願意與人交流;在閱讀批註、圈畫記錄方面有40%人從不動筆;49.2%學生閱讀時能做到專心致志,3.4%人竟然是在三心二意的狀態下閱讀，47.5%學生承認閱讀時比較認真。由此可見，大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習慣沒有養成，而學生課外閱讀的質量自然無法評估。而從調查表中得知學生迫切希望教師向他們推薦課外閱讀書目,運用課堂時間閱讀課外書籍,講一講閱讀 故事 ,定期讓他們交流閱讀體會。

2.閱讀內容單一：身為六年級學生，竟然還有17名學生喜歡看卡通小說類書籍，閱讀中外名著者僅占班級的45.5%。閱讀書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，與所在年級不成正比。

【調查 反思 】

1.家庭因素。從學生的家庭環境來看，他們大部分來自進城打工者家庭，這些家庭缺少基本的讀書氛圍，很多學生的父母幾乎每夜都在電視前或者在打牌中度過。家長的文化素養直接影響到孩子的閱讀習慣，沒有濃厚的家庭文化環境的熏陶，這一客觀因素造成學生沒有養成自覺閱讀的習慣。

2.家長盲目指導。由於家長文化的局限性，客觀上不明確閱讀哪類書籍對孩子有益，對孩子的閱讀指導束手五策。只是抱怨孩子不讀書，貪玩，盲目購買教輔資料逼著孩子閱讀，認為這就是課外閱讀，歪曲「閱讀」一詞的深刻內涵。甚至盲目認為：只要孩子把語文書上課文會背了，就是學好了語文。這也是造成學生閱讀內容淺顯書籍的客觀原因。

3.應付閱讀作業。除了以上兩個客觀因素外，與教師的閱讀指導和閱讀興趣的培養有著直接的因果關系。雖然每周一老師都檢查學生上周閱讀的書目和閱讀時間是否保證半小時以上，並由家長簽字證明，但是完成質量普遍不高。學生普遍帶著應付的心理閱讀，加之家長督促不力，閱讀效果可想而知。這是逼迫學生閱讀，沒有從根本上解決、培養學生的閱讀興趣。

4.理解能力低下。 【改進 措施 】

1.科學引導。充分利用目前運用的《小學語文拓展閱讀》一書，課堂上結合課文教學，指導學生閱讀方法。教會批註、圈點、記錄等閱讀方法，養成默讀、速讀、誦讀等閱讀形式，調動學生的閱讀興趣。

2. 讀書交流。經常開展讀書交流活動，推薦書目，介紹新書，交流心得。每節語文課前的三分鍾談天說地或好書推薦，設置班級「讀書檔案表」，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩、一周一美文、一周一好書、一周兩習作、一月一交流。每月評選「詩文誦讀大王」「讀書之星」。

3.營造讀書氛圍。每周抽出一節語文課，或利用晨會課，讓學生閱讀自己帶的書籍，或交換書籍閱讀;每天下午到校時，靜靜地坐在座位上讀書，營造一種濃厚的讀書氛圍。課間有目的地引導學生之間自覺交流讀書體會，或教師與學生交流 讀書心得 ，故意吸引一群「小聽眾」，形成良好的學風，調動學生的閱讀慾望。

4.拓寬閱讀量。鼓勵學生相互借閱，對借閱率高的學生予以表彰;督促學生到學校、市、省圖書館借書，鼓勵有條件的同學在網上閱讀。目前班級 作文 編輯小組成員，已經成立了六(2)班網路博客，把同學的 優秀作文 都已發到網上，與同齡人交流，極大地促進了學生的寫作興趣。在這個基礎上，引導學生充分利用網路信息健康閱讀，交流閱讀心得，拓寬學生的閱讀面。

5.推薦書目。向學生推薦課外閱讀書目，列印之後 人手一份，幫助學生借閱或購買。書名有《唐詩宋詞精選》海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、余秋雨的《語文新天地》、王尚文的《新語文讀本》《金拇指》及鄭淵潔童話系列、凡爾納的《神秘島》和《海底兩萬里》《葉聖陶 兒童 文學全集》、吳兆基的《中華上下五千年》《愛的 教育 》《老人與海》《電腦帝國》《昆蟲記》《少女的紅發卡》《吹牛大王歷險記》《魯西西傳》《小王子》《快樂王子集》《苦兒流浪記》《隱身人時間機器》等50本中外現代文學作品。

6.同讀一本書。與學生同讀一本書，有利於為學生樹立誦讀的榜樣。可以採用「激將法」激起學生的閱讀興趣，隨時與學生交流閱讀體會，幫扶著學生讀完一本本有價值的書。

7.倡導親子共讀。在家長會上建議家長每天與孩子一同閱讀不少於20分鍾，每周帶孩子逛一次書店，每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍，做到經常性地與孩子交流溝通。

「書是人類進步的階梯」。做為一名引領學生閱讀的教師，要「授生以漁」，從而讓學生終生與書為伴，讓書伴隨著學生健康成長，讓書成為他們人生中的「指路明燈」。

2007.12

大學生課外閱讀調查報告範文篇3

學生課外閱讀調查報告

學校：河南理工大學

學院：經濟管理學院

專業： 財務管理

班級：10-3班

學號：311010040323

姓名：陳前

一：調查前言

(1)調查背景：不言而俞，書籍是人類最好的朋友之一，是人類最寶貴的精神食糧，在我們的大學生活中扮演著極其重要的角色。眾所周知，一個學生綜合素質的提高，僅限於課本知識的提高是遠遠不夠的。要想提高我們自身的素養、拓展知識面，增加課外閱讀量是必不可少的一步。

(2)調查項目：對課外閱讀的感興趣程度、進行課外閱讀的理由、目的等

(3)調查方式: 採用書面問卷調查的方式，隨機對全校大學生進行抽樣調查。

(4)調查途徑: 首先通過本班同學、朋友、社團中的學長學姐發放一部分調查問卷，但人數不夠而且男女比例不協調，隨後在教學樓下發放調查問卷。

(5)調查范圍：本小區全體學生

二：調查統計與分析

(一)從閱讀興趣上看

大學生的閱讀類型廣泛，有名著， 散文 ，小說，詩歌，自然科學類，專業類讀物等，其中喜歡小說的最多，約佔30%，散文其次，約佔20%。因此可以看出，現在的大學生對於小說散文這類讀物最熱衷。

在你是否閱讀過經典文學作品《紅樓夢》、《安娜·卡列尼娜》、《水滸傳》、《戰爭與和平》等這個問題上，有約20%的人表示經常讀，有60%的人表示有時讀，也有15%的人表示基本不讀，甚至還有2%的人表示從沒讀過。由這些數據可以看出我校大學生對於經典文學作品還是不太關注的，這給了我們學生一個警示，作為一個大學生，我們應該多讀經典的文學作品，這是作為一個大學生可以也是應該做到的。

(二)從閱讀時間和閱讀量上看

在時間上：30%的學生每天花2小時以上的時間作課外閱讀，60%的學生花1~2小時，10%的學生花3小時，10%的學生花1小時以下的時間。所花時間在兩小時以內的占總人數的70%，超過兩小時的僅佔30%，說明在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因為大學還是相別於高中的，我們有著很多的課余時間，從時間上看，我校學生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：65%的學生每月讀3本以上的書，5%的學生每月讀1~2本，25%的學生每月讀少於1本。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業余時間很充裕的大學里出現這種狀況，是不合理的。

(三)從閱讀方式上看

我校60%左右的大學生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑。值得注意的是，大學生買書熱情不高，僅有2%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑。

在選擇什麼樣的刊物閱讀這一問題上，24%的學生選擇圖書，有17%的學生選擇報紙，有48%的學生選擇雜志，有10%的學生選擇電子讀物。從這可以看出傳統的紙質讀物還是處於重要地位的，其中雜志是我校學生選擇最多的讀物，可見，現代媒體對於生活得影響。而有學生選擇電子讀物也可以看出電子類讀物已開始進入我校大學生的生活中。

(四)從閱讀目的上看

對於「你認為大學期間閱讀重要嗎?」，有87%的同學選擇了「重要」，有12%的同學選擇了「一般」，沒有同學覺得讀書不重要，這一點我們是很值得慶幸的。相當一部分同學還是覺得在大學期間閱讀是相當重要的，因為眾人皆知，讀書可以豐富每個人的知識，開拓眼界，同時讀書也可以陶冶一個人的情操，對於大學生來說閱讀尤其重要。現在，在大學中，大家可能還是有一些空餘的時間，我們應當利用這些空餘的時間來多閱讀一些書籍，因為等我們 畢業 工作後，就不會再有特別多時的時間來閱讀，而在那時我們對於閱讀的興趣也不高了，所以，我們覺得大家還是應該把握大學的時光，多讀一些書，為今後的工作生活打下堅實的基礎。

(五)從閱讀問題上看

經調查研究同學們在閱讀過程中遇到的普遍問題是時間緊，忙於學業或其他活動。許多同學忙於學習，時間比較緊迫，沒有空餘的時間讀書，而讀書是一件需要花費時間和精力的項目，許多學生因此放棄了閱讀課外書籍，只是研究自己的專業項目。大學里也有很多社團並舉辦很多的活動，很多大學生精於此，而沒有時間花費在閱讀這方面了。不知道應該讀什麼書也是所有大學生在大學學習過程中的普遍問題

三：總體分析

1、 閱讀興趣不足

大部分學生對課外閱讀沒有太喜歡或不喜歡的感覺，雖然不能完全說喜歡課外閱讀，但也是興致缺缺的表現，或者說大部分人幾乎沒有課外閱讀的意識，原因可以是很多方面的，有客觀的也有主觀的。我們實行的是一種填鴨式的應試教育，過去十二年的學習生涯被老師和家長們用上課、作業和補課全都占滿了，自由時間少之又少，所以根本很難培養出課外閱讀的興趣。而現在到了大學，我們一下子多了很多很多的課余時間由我們自由支配，一下子解放的我們會選擇盡情地去玩，很難靜下心來去進行閱讀。即使我們的老師或家長這時要求我們多讀些課外書籍增加知識，但這時已很難受控制的我們也聽不進意見，甚至可能會對課外閱讀更加反感。

2、 閱讀類型多樣性，更傾向於休閑娛樂

那些選擇休閑娛樂類報紙雜志的同學我相信他們應該是處於一種隨便看看的狀態，根據自己的 興趣 愛好 閱讀相關的報紙雜志，也有可能是出於追隨潮流的目的看一些最新的資訊，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣。

除此之外，網路流行小說也成為我們課外生活的一部分，我們學生本來是最容易接受新事物的，更何況是為我們量身定做的網路文學呢，一個又一個的小說網站就是最好的證明。女生的言情小說、男生的玄幻小說，除了內容吸引我們外更有著其獨特的優勢，你可以隨自己的興趣隨意得選擇，網路上無窮無盡的各種書總能找到你所喜歡的，幾分鍾就能搞定，不但方便而且便宜，幾乎不用花多少錢。同時那些很多小說都是連載的，更加吸引人，也讓很多的學生深深的著迷。

3、閱讀方式各種各樣

傳統的紙質閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣慰，畢竟閱讀是需要慢慢地品味，慢慢地琢磨，囫圇吞棗地閱讀不會有任何收獲，還不如不讀，除了浪費時間、精力又能得到什麼呢?在我們慢慢翻頁的同時也許會有意想不到的收獲，這也是閱讀的趣味之一。

但這個時代畢竟是在進步，網路、數字化也在快速地改變著我們的生活環境與生活方式，手機閱讀和上網閱讀也正在逐漸地替代紙質閱讀，尤其是為我們學生所接受。特別是手機閱讀，隨著技術的不斷進步，我們幾乎人手一部手機，那使得閱讀變得極其方便，隨時隨地都可以進行。

4、閱讀量不夠

平均每天3小時以下的課外閱讀時間是遠遠不夠的,閱讀是提高自己素質的最好方法，但那需要我們有恆心，有毅力，堅持不懈地閱讀，如何只是一時興趣，三天打魚兩天曬網，那怎麼可能有收獲。而第一點中學生們閱讀興趣不夠可能就直接導致了我們的閱讀量遠遠不夠。

四：建議與 總結

一、引導學生形成正確的課外閱讀原則，培養良好的閱讀習慣

歌德說：「讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話」,而別林斯基說：「閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞」。書海無涯,然而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導和幫助大學生學會選擇書籍，形成正確的閱讀原則。

二、改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位

不少大學生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺於品位不高的武俠、言情、網路小說等難以自拔，甚至出現精神不振,不思進取,影響學習的現象，高雅文化已經被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學生的人格完善。 針對這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品，引導大學生轉移閱讀方向，多讀書，讀好書，學會欣賞高雅的文學名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導。通過改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進而引導大學生提高人生品位，對於自己的未來有科學、合理的規劃。

三、引導大學生提高閱讀效果，培養正確的閱讀方法

閱讀效果是大學生通過讀書活動提高文化素質的關鍵，指導大學生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果，對提高大學生文化素質將起到事半功倍的作用。科學正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質量。可以通過等多種方式和手段，有計劃地培養大學生良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀方法。引導學生有計劃、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度，有層次、有針對性、有個人特色地進行閱讀。如有理論特長的學生可以閱讀內容精深獨到的專著以獲得科學的思維方法以及理論的系統性和邏輯的完整性等知識;而智力較高的學生可閱讀多種參考書加快學習進程或接觸 其它 學科領域謀求文理相通或理工相結合，以調節和完善自己的知識結構。

四、合理利用網路來提高大學生的閱讀能力

當前，網路已經成為大學生課外閱讀的重要途徑和手段，網路閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學生的知識面，同時又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應以培養大學生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導大學生讀者的信息意識、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學習計算機和網路方面知識， 引導大學生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻信息獲取手段，並利用網路來培養其閱讀能力，指導大學生積極利用網路媒介的優勢，通過網路閱讀書籍、購買書籍、查詢資料等。

經過調查，我們可以這樣告訴自己，有時間可以利用點來看些書，這樣是個不錯的選擇

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⑧ 畢業論文 關於網路文學方面的論文

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網路文學創作動機分析

摘要:創作動機是作家,藝術家從事具體創作活動的目的,也是其從事具體創作活動的緣由,它給整個創作過程以重要的影響.本文從網路文學的產生,創作內容,寫作技巧,以及網路文學的生存現狀,研究成果幾個方面探討分析,認為純粹的訴說慾望應該是網路文學創作最單純,最原始的目的.
關鍵詞:文學;網路文學;理論研究
筆者在以往對網路文學的研究中,為網路文學概括了如下的定義和特徵:網路文學是網民在網路上發表的供網民閱讀的文學.即網路文學是在網上"創作"的文學,是利用網路的多媒體和Web交互等信息技術創作出來的,以互聯網路為傳播媒介的文學作品.技術化,自由化,大眾化,口語化是網路文學的特徵.網路文學創作動機很大程度與自由化這一特徵有著緊密的聯系.網路的技術化所帶來的開放性,使網路空間中的日常活動具有身份的變動性和匿名性,以及地位的平等性,決定了網民在其間沒有現實社會中的約束與限制,享有精神上的民主與自由,為那些有著文學創作愛好的網民提供了開放,平等,自由的創作空間.這種自由度較高的創作環境,為有著文學創作愛好的網民提供了最大限度的平等,自由,使得網路文學創作在此意義上最接近於文學的本質屬性.因為文學創作的靈魂就是追求自由.
網路文學創作這種崇尚,追求自由的特點,不僅使其最接近於文學的本質屬性,而且極易調動起那些有著文學創作愛好的網民的創作慾望,促進他們創作動機的形成.
動機(intention),在心理學上指引起和維持個體行為,並將這一行為導向某一既定目標的願望或意念.創作動機就是作家,藝術家從事具體創作活動的目的,是作家,藝術家從事具體創作活動的緣由,它給整個創作過程以重要的影響.作家進行文學創作總會出於某種原因,或者心中有所郁積不吐不快,或者有某種思想需要傳達,或者要維護或批評某種現存事物等等,這都屬於創作動機的范圍.按照創作動機所屬的范圍,可以把它歸納為兩個方面:一是創作動機的個體因素.文學創作首先是一種個體性精神活動,所以作家個體性的精神需求是創作動機的重要組成部分.二是創作動機的社會性因素.文學創作雖然是個體性精神活動,但作家卻無時不生活在社會關系的網路中,因而受著社會的制約.文學創作的動機,從某種意義上來說,經常是作家對社會向他發出的某種"召喚"的積極回應.〔1 〕
本文所要研究的網路文學創作動機,主要是指那些有文學創作愛好的網民在從事創作活動時最單純,最原始的目的,不包括那些借網路載體,以求通過高點擊率或參加原創文學大獎賽取得成名或出版捷徑的動機.張抗抗作為一名十分關注網路文學生存狀況的女作家,對網路文學的創作動機曾作過這樣的表述:"上世紀90年代中期,網路文學的作者,基本上出於比較純粹的訴說慾望,是一種非功利性的寫作""進入21世紀,網路文學已逐漸成為一種更為普及的民間傾訴方式,是通往言論自由的必要途徑."青年文學評論家夏烈認為,在最初的幾年裡,網路寫手基本上都是20世紀70年代生人,他們的創作個性化因素非常強,如安妮寶貝的悲傷愛情,慕容雪村的城市小說.〔2 〕筆者對此極有同感,這也是許多網路文學研究者比較一致的看法.這在那些曾經在網路上很知名的網路寫手身上也同樣可以得到印證:2000年11月18日,北京"網易"嘉賓聊天室里,由丁磊,朱威廉主持的一次網路文學討論會上,與會嘉賓紛紛直抒己見.寧財神說:"我寫東西純屬扯蛋,能成名我自己都弄不明白上怎麼回事."櫻櫻在回答"為什麼在網上碼字"時說:"為了表達的快樂.我們很難得到機會在傳統媒體上發表,而在網路上就不必有這個顧慮.可也造成了網路文壇一大批嘰嘰歪歪心情泛濫的現象."2005年11月在杭州簽售新作《孔雀森林》的網路文學先行者,網路作家"痞子蔡"蔡智恆感慨地說:他們那一代的網路寫手沒有寫作經驗,只是希望通過文字抒發自己的情懷.最初的安妮寶貝等人都是出自這樣的"無心插柳".〔3 〕可見,純粹的訴說慾望應該是網路文學創作最單純,最原始的目的.
訴說慾望從心理分析的角度看,其實質就是一種情感的宣洩.網路文學創作的最初形式,就是文學創作的愛好者是通過BBS或個人主頁,然後有了專門的文學網站,展示自己的原創作品.這些寫作愛好者如果按照網民的類型來劃分,他們絕大多數屬於"風花雪月派":這類人洋溢著滿腹詩情,從小就想當個曲高和寡的詩人,無奈純文學不景氣,所投詩稿從未發表,便在田裡沒命地刷些風花雪月的東西……〔4 〕甚至有些網路寫手並未認為他們所創作的作品能夠屬於文學作品的范疇,而只能稱其為有感而發的筆記.因此,這些作品往往帶有強烈的訴說傾向,表現出不加修飾的自然和真實,令人讀來耳目一新,為之一振.事實上,網路文學創作的始作俑者和較早的後繼者中,有相當一部分作家(或寫者)屬於那種"被沖動的情感所支配的藝術家".有的作者還在網上建起了個人主頁,展示自己的原創作品.網路文學原創陣地的設立,使網路文學的創作呈現出前所未有的景象.〔5 〕而網路的技術性特點所表現出來的空間界限的超越,使得作品輕而易舉地能夠面向眾多的公眾,獲得一個超出寫作者預期,甚至是想像的讀者群,使他們收到了意料不到的結果.另外,網路技術為寫作者提供的匿名性,使他們能夠得以隱身,創作上就表現出了更多的隨心所欲,無所顧忌,甚至是一些隱私性的表達,這也極其適合情感宣洩的要求.文學愛好者的創作作品能夠不受任何約束地得以發表,這極大地滿足了個人的發表慾望,能夠最大限度地表達作者的理念和情緒,從而使得這些"被沖動的情感所支配的藝術家"能夠為所欲為地表達自己最原始的創作動機,不用去承受傳統作品發表所需要的那種檢查制度,創作動機得到了自由的釋放.就像有人所說的,哪裡有會上網的人群,哪裡就會有所謂的"網路文學"作品.談天說地無所顧忌,嬉笑怒罵皆成文章.〔6 〕
從網路文學的創作內容看,基本都是寫作者的個人的生活經歷,甚至絕大部分是愛情經歷,而不是其他經歷.這可以說是一種典型的業余創作心態,在網路上表現的就尤為突出了.我們應該注意的是,這些經歷有相當的數量,其實是作者幻想的結果.幻想是指寫作者通過建構現實生活中不存在的幻想世界實現一種理想性的精神補償.幻想是由實現不了的慾望而產生的.寫作者因在現實生活中造成某種缺失,於是他將缺失性體驗化為幻想,使此幻想的審美形式滿足自己的願望.弗洛伊德在《創作家與白日夢》中寫道:"我們予此斷言:一個幸福的人絕不會幻想,只有一個願望未滿足的人才會幻想的動力是未滿足的願望.每一次幻想就是一個願望的履行,它與使人不能感到滿足的現實有關聯."這就深刻地揭示了幻想與創作動機的關系.其實,這里一個很重要的原因,就是愛情題材最適於幻想,最適於情感宣洩和自我表現.
從網路文學的寫作技巧看,沒有傳統小說的嚴謹性,表現出一種隨意的鬆散,似乎是即興寫來,隨意塗鴉,懶得去考慮什麼結構問題.作者敘述故事時,缺乏必要的鋪墊和解釋,人物行為常常是乖戾突兀的,人物的性格變化和情節發展常有中斷,不能順理成章.其實,這正是寫作者情感宣洩的創作動機,在寫作技巧上留下的痕跡,或者可以說成是情感宣洩對寫作技巧的基本要求.寫作者如果在創作過程中不時地設計敘述的銜接,情感的勢頭勢必要被打斷.其實宣洩的情感所支配的結果,就是網路文學的現實的敘述狀態.著名網路寫手邢育森的《活得象個人》,作品中的"我"自稱為"變態狂",行事和思維亂七八糟.於是作品就在這亂七八糟中展開著情節,才使得人物與情節相得益彰.
綜上所述,無論是從網路文學的產生,創作內容,寫作技巧,還是從網路文學的生存現狀,研究成果,筆者認為網路文學的創作動機,從最原始的角度分析,那就是純粹的訴說慾望,或者可以表述為情感的宣洩和自我表現.■
參考文獻:
[1]童慶炳.文學概論.武漢:武漢大學出版社,2000,(1):475-476.
[2][3]網路文學遭遇七年之癢.新華網(www.xinhuant.com),2005-11-17.
[4]程樂華.網路心理行為公開報告.廣州:廣東經濟出版社,2002,4,(1):29.
[5][6]從網路小說看網路文學基本特徵.風雨夜行人的blog (http://fxyxr.blog.hexun.com)

⑨ 網路文學的現狀與前景

中國網路文學已經發展為一個不容忽視的文化現象，在滿足人民群眾不斷增長的文化需求方面發揮著重要作用。對網路文學的發展成就、現狀、存在的問題及其前景，有必要進行正確估價，以推動其健康發展，為新時代中國特色社會主義建設作出更大的貢獻。

網路文學異軍突起是中國當代文學重要成就之一

20多年來，中國網路文學異軍突起，以驚人的速度繁榮發展。目前，網路文學在中國擁有4.55億讀者，注冊作者1755萬人，簽約作家100多萬人，存量作品約2500萬部，並以每年200多萬部的速度增長。可以說，網路文學不僅是中國文學的重要組成部分，而且也是全世界重要的文化現象之一。

盡管網路文學以其巨大影響逐步得到認可，但人們對網路文學的理解仍然存在著很大的差異。廣義理解，從文本的創作、傳播到閱讀，這個過程只要是依託網路完成的，這種作品都可以稱為網路文學。這樣，大量自媒體寫作都可納入網路文學范疇。但目前文學界談到網路文學的時候，通常採用狹義的概念，主要是指隨著付費閱讀商業模式的建立，在網站發表的類型小說。

中國網路文學自發端以來，相當長一個時期處於自然生長狀態。所謂自然生長，就是在失去管理、約束的情況下隨意瘋長，其結果是在蓬勃發展、繁榮興旺表象下，因過分注重市場效益，一味追求「快」「長」「爽」，而出現了質量粗糙、內容低俗和背離主流價值觀的嚴重問題。後來大家不約而同以「野蠻生長、泥沙俱下」來概括中國網路文學這個時期的基本狀況。

玄幻小說是中國網路文學的重要類型，其在中國武俠小說、傳統志怪小說、民間傳說、神話故事以及西方的科幻小說、魔幻小說的基礎上形成。歷史也是網路小說寫作的重要資源。網路歷史小說的一個重要類型是穿越小說，它借鑒了玄幻、科幻小說的幻想性，以武俠、歷史、言情為架構，專注於敘述主人公在兩種時空下的生活狀態和沖突、雙重生活經歷的交叉體驗等。網路文學基本沒有進入的門檻，這使很多初涉寫作的作者往往選擇以模仿跟風的方式進行寫作，於是一些文學表現手法和表達方式被不斷強化，最終形成若干類型。實際上，通俗文學、流行文學基本都是類型化的。特別是當它與商業結合的時候，走類型化的道路幾乎是必然選擇。中國網路文學在發展中逐步顯示出商業價值，並找到了自己的商業模式。於是資本開始介入，使網路文學走上商業化的道路，網路類型小說空前繁榮。

⑩ 一份題為《網路文學對中學生的影響》的研究性學習報告

網路文學是起源於北美的一種新的文學藝術，由於海外的學子難以抒發自己心中的苦悶而開辦了網路文學。它的出現激起了廣大學生的閱讀興趣，形式新穎、個性突出、人物形象鮮明，這些優點都易於讀者接受，它多讀是否有益是一個值得深究的話題，本組將通過本次探究總結出它的深遠影響，及在中學生中的作用，利弊危害等。讓網路文學成為今後學習上的推動劑，而不是絆腳石。

關鍵詞：網路文學 影響 利弊危害

網路文學的歷史： 一種新興的文學藝術.起源於北美.20世紀流入中國大陸.由於一些留學海外的學生難以抒發自己心中的苦悶而開創了網路文學,知名作者痞子蔡平,阿妮寶貝特在那時一夜成名,那個時代產生了<榕樹下>等許多知名及流行讀物.

網路文學在中學生的地位：這種新興網路文學很受中學生看好,但也有部分中學生持反對意見,他們的理由就是閱讀量太大,浪費時間,而且精華少,難以挑選自己合適的讀物,而在中學生心中佔主導地位的這種文學形式,他們喜歡的理由則是體裁新穎,無限制,而且情節吸引讀者,針對於這兩類學生的想法,可說,網路文學在中學生的地位是不容忽視的,他的范圍尤如毛細血管遍布在每一個角落。

網路文學的社會調查:(本班50名學生調查)

ONE喜歡網路文學的什麼地方? A情節 B任務 C形式 A44% B38% C18%

TWO認為它會影響到你的學習嗎? A會 B不會 C自己也不在 A42% B32% C26%

THREE 認為在什麼時候最適合閱讀? A下課休息 B在家 C什麼時候都行 A60% B34% C%6

FORE 什麼原因使你喜歡網路文學? A學習緊張放鬆大腦 B喜歡看這種形式 C別人看自己也想看 A45% B30% C25%

網路文學深遠影響：新事物的出現往往有利弊兩方面,網路文學也如此,學生何以通過網路文學接觸,了解更多的內容,可以開闊視野,增大知識面,但弊端也存在,由於網路文學限制較少,從而使一些文學垃圾打著文學的旗號,甚至披著純文學的外衣出現,對於還缺乏辨別力的中學生來說,很難分清哪是好,哪是不好,另外網路文學的文章大多講的是男女之間的感情糾葛或愛情游戲,如果中學生模仿文章,勢必影響中學生的觀念...不排除有中學生模仿文章中的主人公做出不利於中學生健康成長的事情,這對處在人生觀,價值觀,成型最重要的時期的中學生來說是不利的,所以,網路文學影響深遠,只有掌握好尺度才可以很好的利用網路文學

對網路文學的建議：在閱讀時挑選精華,不讀垃圾文章,在適當的時候地點閱讀,雖然閱讀網路文學很有必要,但不可以陷的太深,要學到有益的文學知識,在痴迷於文學中的學生應加以制止,給他們灌輸更加理性的閱讀思維,以免閱讀成陰,耽誤了學習,影響到學生的健康成長!

結語：通過本次探索及調查.網路文學有更好的前景也有大量的弊端.在未來的學習生活中.針對網路文學我們中學生更應該把握尺度.克服弊端.有益學習和閱讀網路文學.要讓網路文學走向更規范,更精彩.更有內涵.需要我們及創辦者共同努力!

我在網上找的`~~你看行不行