上中學後期望武俠小說答案

❶ 我的理想

為什麼 一定要游戲的呢 我有設計師的 寫作文《我的理想》，全班通常會有一半以上的同學表示長大了要做科學家。科學傢具體做什麼，我當時也並沒有什麼概念，只覺得應該是個白發蒼蒼戴著眼鏡的老爺爺，上知天文，下知地理，有問必答，有惑必解，是個類似於「十萬個為什麼」的角色。

說當科學家，小孩子們無非是為了附和老師和家長們的一片殷殷苦心。要是說出他們內心裡真正的理想，其實大多沒啥出息。喜歡吃零食的，就希望可以長大開家副食店；喜歡打電玩，就希望可以長大開一個游戲廳；喜歡打檯球，就希望自己長大可以開一個檯球廳；喜歡看漫畫，就希望自己長大可以開家書店。小男孩兒最嚮往的是當偵探或警察，很帥地從腰間拔出一把手槍，像黑貓警長一般把罪犯一個個給撂倒在地，當然還少不了一匹黑色駿馬，幻想著自己騎著駿馬馳騁在茫茫草原上。

人總有無數的理想，尤其是在小的時候。在人生的不同階段也會擁有不同的理想。在搬弄積木的那個年代裡，我的理想是長大後做個建築師，建設廣廈千萬間，讓無數人住在我設計的房子里；後來迷上了武俠小說，此時最嚮往的職業是大俠，恨自己生不逢時，其實是羨慕大俠們不用工作，天天遊山玩水，卻有花不完的銀子；長大懂事經歷過人生的生離死別後，我的理想又轉變了，想做個懸壺濟世的郎中，而初衷是為了不想再看到有親人離我而去，那其實是我太神化了這個職業，在更多的時候，醫生也只能屈服於死神的安排；再後來著迷於太空和宇宙，想做一名宇航員，乘著飛船到太空翱翔，可是直到大學畢業，才知道完了，沒有機會了，如今神州六號都發射成功了，我也只有眼饞的份兒。

三毛在她小時候的作文里寫道，「我有一天長大了，希望做一個拾破爛的人，因為這種職業，不但可以呼吸新鮮的空氣，同時又可以大街小巷的遊走玩耍，一面工作一面游戲，自由快樂得如同天上的飛鳥。更重要的是，人們常常不知不覺的將許多還可以利用的好東西當作垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時刻就是將這些蒙塵的好東西再度發掘出來……」話音未落，就慘遭老師的黑板擦襲擊，退回來重寫；第二次她又寫道：「我有一天長大了，希望做一個夏天賣冰棒，冬天賣烤紅薯的街頭小販，因為這種職業不但可以呼吸新鮮空氣，又可以大街小巷的遊走玩耍，更重要的是，一面做生意，一面可以順便看看，沿街的垃圾箱里，有沒有被人丟棄的好東西」，作文交上去，自然又吃了一把大紅叉。直到最後她不得不違背心意，「我長大要做醫生，拯救天下萬民……」，老師看了十分

感動，批了個甲，並且說：「這才是一個有理想，不辜負父母期望的志願。」

那一隻打偏了的黑板擦和兩次重寫的處罰，並沒有改掉三毛內心堅強的信念。在48歲的短暫人生里，她雖然並未以拾荒為職業，卻拾著垃圾長大，始終不肯放棄這個能夠「呼吸新鮮空氣」和「自由遊走玩耍」的理想，伴著荷西從從容容地享受著拾荒中無與倫比的神秘和美妙，雖然清苦，但充滿溫馨和情趣。

曾經問過一個四十多歲的同事有什麼理想，他想了想說，就是希望房子再大點，車子再好點。我覺得好像少了點什麼，追問還有呢，答案是希望孩子出息點。那些曾經想做科學家的小孩子們，如今還有誰在為了小時候的理想努力著，還有誰在保持著小時候的純真，過一番屬於自己的歲月。有些人早已遺忘了自己的最初理想，有些人雖然還隱約記得，但那終究也已成為一個幻想。當然，也有一小部分人始終牢記，並且一步步向它邁近。對於我們大多數人，兒時的理想，到了長大才發現都是夢想。年齡的增長，歲月的更迭，需求和慾望也隨之膨脹。職業對於一個成年人來講，更多的是一種謀生手段，而理想更多是與金錢、地位和權力相關。為了過上自由自在無拘無束的生活，卻不得不先奴役自己。先學會生存，而後才是生活，縱有萬般無奈，但我已不再是個做夢的小孩子，不管我多麼不想長大、多麼依戀那個早已漸漸離我遠去的童真世界。我的理想

俗話說：「人無志而不立。」一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天闢地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇於創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉... ...

懵懂的小時侯，當我看到那些富有愛心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設法來哄住他的時候，我便在我童稚的心裡立下志願——我，也要做一名傑出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細心照料祖國大花園里的每一朵鮮花！

如果我的理想實現了，成為了現實的話，我就會把上面的語句落實到行動當中去。我會用愛心去征服那一個個頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛他們的。當然，必要的時候，我也會給予他們一些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認識到錯誤、並牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時代就背負起學習重擔的陰影，我會用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學習，從而為成為祖國棟梁而奮斗！但我也不會逼迫他們去學習！

然而現在，這一切都還只是泡影。

理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要麼，大鵬展翅，扶搖而上；要麼，石沉淵底，再無聲響... ...而我，則選擇前者，我會努力奮斗，向自己的理想一步步邁進
我 的 理 想
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裡面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了當一名女警察的辛苦與困難。
於是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些「大作」，然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎麼喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什麼樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講台上給我的學生們授課。
如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。
現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著「不以善小而不為，不以惡小而為之。」的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！ 你寫這個也可以！可以選好的來寫，沒必要寫那麼多。

❷ 在學校看武俠小說被抓住了，要求寫反思1000字。

望親採納╭(╯3╰)╮
尊敬的老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。
我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的。我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。
在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定。
我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。
+XXXX年XX月XX日
+姓名

❸ 你對武俠小說進入中學課本有啥看法

我覺得武俠小說進入中學課本是一件很好的事
1.可以使學生喜歡學習語文，語文課上也不會有人寫作業、睡覺了
2.可以使學生勇敢、樂觀、有對國家和人民的責任感，樹立正確的人生觀
3.可以使學生了解當代的小說

（夠語文題目的回答吧！惡心的我都快吐了）

❹ 武俠小說進中學教材好不好

未嘗不可。 中學生正是學習的階段，由於自身的原因，閱讀量很大。而許多孩子都比較喜歡看武俠小說。但如果未經指導的閱讀，由於中學生自控能力不強，對於社會的認知不深，以及正處於多幻想愛憧憬的年齡，讀武俠小說也容易「走火入魔」。 所以根據中學生的這些特點，把武俠小說編制進中學課本，可以由老師給與學生們講解對武俠讀物的認識，讓學生可以正確理解武俠小說的含義，可以起到很好的教育教學作用。並且很多武俠小說的文學內涵很高，如武俠大師金庸的眾多作品，這對中學生的語文學習也會起到積極的作用。

❺ 如何評價武俠小說的優劣

這個問題太過廣泛，覆蓋面太大，建議樓主到網路的武俠帖吧置帖求解。在此僅談個人意見，僅供參考：
一：文筆是否流暢、故事情節的連貫、布局的完整、人物形象的刻畫、正確的邏輯……這些都是小說創作者必須具備的硬功夫。
二：寫作是作者內心世界對客觀世界的感知，虛構是小說創作的必要，但不可因虛構而意淫，武俠小說中已經創造出太多的「高大全」了。
三：武俠小說中常會涉及到一些歷史背景，對於歷史事件的處理實際是作者歷史觀、價值觀的體現，我個人覺得黃易的小說在這一方面處理欠妥。
四：小說中會體現出作者自身的素養，素養的高低決定小說的優劣
四：中國傳統社會的百姓都有如下幾個夢想，明君夢、清官夢、俠客夢。不得明君而思清官，不得清官則思俠客，最後什麼都指望不上就只有寄希望於武俠小說了。這也是武俠小說出現的原因，從中也可看出人們對武俠小說的期望，所以寫作者在提筆寫作之前必須先反思自己的寫作動機，如果出發點錯了，寫得再好也難入經典之列。

❻ 急急急、跪求三篇初三作文。

學校
學校生活是我們青春時代的五味瓶。
學校是我們這個年齡的樂園，學校的住宿是美好的，學校搬遷是令人振奮的，在風景迷人的環境里讀書是愉快的，每個人都對學校生活有戀戀不舍之情；是一生的財富是對青春的留戀，是對美好生活的憧憬，是對人生有了另一種認識，對人生的價值觀的認識，學校生活是短暫的，是盲目的，是美好的，在學校會使人懂得善解仁義這個詞的真正含義，成熟穩重，跌打滾爬把自己的潛力在學校的大環境里提煉出來，每個人都有自己的理想，有自己的人生感悟，同學在一起有說有笑聽取同學的人生經歷是對自己人生的彌補，一個人的一生不是一帆風順的，如同礁石無論浪有多高，有多兇猛它都無動於衷，反而更加堅實有力；學校是培養人生毅力的搖籃，在社會的各個行業都離不了毅力這兩個字，在學校里學知識更要學做人，古人雲：「修身，治國，平天下」。可見做人是何等的重要。
同學是單純的，老師是我們的指南針，家長是我們的引路人，願明天會更好，世界更加和諧
家是溫暖的懷抱，家是最美的天堂。

——題記

回家的路上，滿牆的爬山虎映入眼簾，一片蔥蔥綠綠的，在炎熱的盛夏里，使人感到絲絲涼爽。我騎車剛剛停在我家單元的樓道前，倏然，一個輕便而快捷的身影從我頭頂掠過，我嚇了一跳，抬頭一看，是一隻燕子飛進了樓道；我順著燕子飛去的方向，看見在一樓樓道的牆壁上，不知何時搭起了一個小小的燕巢，小竹籃一般，十分細致。我仔細地看起了燕巢，這時我才看見燕巢中有一隻小燕子，烏黑亮澤的羽毛中還點綴著兩塊紅色，珍珠般的眼睛炯炯有神，那隻小雛燕還呷著嘴，旁邊還有一隻大燕子，她一定是燕子媽媽了，她正在嘴對嘴的給小燕子喂飯呢，剛飛進去的燕子一定是小燕子的爸爸了，他把剛從外邊叼來的食放在了燕子媽媽身旁。

我頓時感到一股暖流，一種溫馨的感覺油然而升。這就是家呀！

家是冬天的暖爐，家是春天的希望！

家，真好！溫暖的家真讓人留戀！

我惟恐驚擾它們，踮著腳，輕輕地上了樓。

以後每天都能看到這樣的情景：大燕子嘴裡銜著覓來的食，飛進飛出的，呢喃著，歡叫著，給我們樓道增加了勃勃生機和綿綿情意。

每當夜幕降臨，習習寒風吹來的時候，，三隻燕子在小小的燕巢中，依偎在一起，有時抱成一團，唧唧喳喳說著鳥語，傳遞著心中的花香，很愜意很安靜的樣子。

家是溫暖的懷抱，家是美麗的天堂！

家，真好！溫馨的家真讓人陶醉！

日升月落，春去冬來，小燕子長大了，也和大燕子一起飛進飛出的。燕子的家成了我們整個宿舍樓的一員，燕子的家和我們人類的家家戶戶，和睦共處，相映成趣。

願燕子的家都是溫馨的，

願人類的家都是溫馨的，

願世上的家都是溫馨的。
．我 的 理 想
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裡面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了當一名女警察的辛苦與困難。
於是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些「大作」，然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎麼喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什麼樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講台上給我的學生們授課。
如今我已經是高三的學生了。快要步入大學的殿堂。如今的我，已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。
現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著「不以善小而不為，不以惡小而為之。」的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！
6．《平凡的我》
總結了上初中後這兩年的時間的生活，有點混亂，有點幸福，有點傷感，有點收獲。
混亂————每天都有做不完的作業，看不完的書，生活似乎是一場表演，早已被排練好了：上學——學習——放學——上學——學習——......不停的反反復復著，似乎一刻也不能停下，自己也不知道每天過著這種生活是為了什麼，而發覺自己的夢想卻早已模糊不清了，也只能在做白日夢時完成它了，之所以在做白日夢中去幻想，那是因為，它在現實生活中很難實現，或許我可以選擇幻想，但我卻沒有可以選擇逃避的權力，我終究還是要面對這個殘酷的世界；有時也想難道就要一直過著這種行屍走肉的生活嗎？還是應該大膽的去追求自己的夢想呢？ 幸福————幸福的事情很多，親人的，朋友的，同學的，她們帶給了我很多幸福的瞬間。我感覺到幸福，那是因為：我有親人的照顧，有朋友的關心，有陌生人的千萬里外的祝福——雖然那隻是一種遙遠但卻是不疏的祝福；也可以在每天都能看見日落的余輝，能擁抱陽光，還可以吃到自己喜歡的食物......
傷感————人生是一個無奈的舞台，總會發生一些事，或如意或不如意;如意的事時，我們會開心地面對，可在發生不如意的事時，不能去阻止,也不能改變,我不想去記錄不開心的事情；生活有太多無奈，無法去改變，也無力去改變，也或許是我失去了改變的想法……人生最遺憾的,莫過於,輕易地放棄了不該放棄的,固執地堅持了不該堅持的……你想得到些什麼就不得不失去些什麼。每天都活在偽裝中,臉上的快樂，別人看得到，可心裡的痛,又有誰能感覺到，我變了,那是因為世界都在變,這個世界就這么不完美......
收獲————年輕時，收獲青春與活力；成功時，收獲喜悅與快樂；失敗時，收獲悲傷與淚水；平淡之中，收獲寧靜與平和；動盪之時，收獲焦躁與不安......生命的歷程，事事必有收獲,任何一種經歷都是一種收獲......
其實，人生是什麼？應該怎樣過？每個人都有自己的答案，卻不一定每個人都能在安靜的時候自己慢慢思考過。
路,要怎樣選?自己選！每個人要走的路都不一樣,每個人所選的路都不一樣! 換個角度看人生，人生中的一些不如意就會變得微不足道，很多想不明白的也能明白了，不能接受的也能接受了，對人生就又有了一種新的徹悟。我想自己應該更慎重地對待自己所走出的每一步。
我要過平凡的人生，做平凡的我，或許我能做的，就是在擁有時好好珍惜一切吧，我能有這么多的感悟，這也是成長的表現吧！
[[「人生」，是一個很抽象的 名詞，「人生」究竟是一樣怎樣的東西？人的一生？人的生存？還是人的生活？不過可以肯定地說，「人生」只會用來形容一個活著的人，對一個已經死了的人，根本就不會有「人生」]]
如果我懂得了人生的真諦
也許我會更加惶惑
但人生是沒有真諦的
你可以為它而陶醉
但不能因此而喪志
我的人生可以沒有詩歌的燦爛
但卻不能沒有詩歌的骨頭
我無法為人生安排一個結果
不拘一格的舞蹈更讓人期待
7．說起丑小鴨，我們再熟悉不過了，它是一個從絕境中奮起的典型；那受人欺辱的日子裡，他站起來了，向著自己的夢想走去。
平嘴的小鴨，尖嘴的小雞，野鴨的鮮血，齜牙的獵狗，持槍的獵人，愚蠢的母雞，高傲的貓等等這一切的一切它都記憶如新，在它成為白天鵝的過程中，他們也算立了一功。
我們好比就是丑小鴨，但是我們誰敢大聲說，我為追求成功，追求夢想付出了百分之百的汗水。我很慚愧，我沒有為夢想去拼搏、去付出，這樣的我也無法成為心目中的白天鵝。雨水的沖刷，暖風的拂過，彷彿是上天讓我改變。這是的我可以說我為理想努力了，付出了，但我所付出的汗水太少了，也丑小鴨相比簡直是小巫見大巫，不知悔改的我的命運終將會一事無成。我想成為一個聞名中外的名人，不想成為一個平庸的普通人。我要改變，我要付出，我要努力！未來的世界裡會出現有一隻「丑小鴨」，他會像前輩一樣飽經風霜，歷經艱辛萬苦，而不低頭，不屈服，向著夢想奔去，不知疲憊，不怕困難的努力成為白天鵝。
魯迅說過：「單說不行，要緊的是做。」是的，說誰都會說，但是會像說的那樣做的會有幾個人呢？這不能不引起我們的深思。告訴大家成功有一個知易行難的奧秘就是堅持。"堅持」多麼簡單的兩個字，他成就了多少偉大的人物；「堅持」多麼簡單的兩個字，它又毀掉了多少人！
想成為白天鵝很簡單，只要你努力，只要你付出；想成為小鴨更簡單，任你玩耍，人你游戲。切勿只顧一時開心而毀掉自己啊，這值得嗎？
現在的我造就未來的我，未來的我等查查過去的我。
另一點，當我們成為白天鵝的時候萬不可目中無人，因為過去的我們也曾被嘲笑過，被侮辱過，這又有什麼值得我們去驕傲的呢？

❼ 求武俠小說，先審題後作答

王晴川《燕飛殘月天》強推 兩個女主文筆也很好
劉建良《風野七咒》 《美女江山一鍋煮》帶點玄幻但絕非修仙本質仍是武俠 熱血女主3-4個
鳳歌《昆侖》
樹下野狐《搜神記》《蠻荒記》
小椴《洛陽女兒行》
滄月《大漠荒顏》+《帝都賦》
孫曉《英雄志》
以上小說都是新派武俠的經典作品曾經刊登於《今古傳奇》《武俠故事》等雜志或者發表實體書 雖然有些在網路上名氣不大但是故事情節和感情描寫絕對精彩
至於起點 縱橫 等網站的小說目前玄幻修真是主流 武俠小說好看的真心不多 比如《長刀無痕》個人覺得並不怎麼好看

❽ 上了中學後的期待的作文25o字

上了中學以後上了中學以後
慢慢的，我由一個童稚天真的孩童已成長為成熟穩重的少女，走進了中學的校門，在這里生活了兩個月的我，每天接受著陽光雨露的洗禮，知識文化的熏陶，音樂美術的感染，無不興奮喜悅。
中學，一個神聖的名字，一個讓我憧憬著夢想著的魅力校園。在我上了中學以後，我收獲了人間的真情，做人的道理，領略了美麗純潔的內心世界，大千世界的獨特奧妙……而給我真正深切感受的，是馬老師的金玉良言。
星期日晚自習時，當馬老師抱來一大摞英語試題，我們才知道，要英語測試了，同學們都在認真的復習，我也不例外，大聲地讀起單詞，段落。
「叮鈴鈴」「叮鈴鈴」上課了，大家都合起英語課本，迎接測驗。我心想「復習了那麼多遍，這回還不來個馬到成功……」我沒有多想，接過英語卷就飛快地做了起來。時間還沒過半，兩份卷子就被我做完了。我喜滋滋地望著周圍的同學，哈！某某一邊抓耳撓腮，一邊無助地望著天花板，某某某咬著鋼筆頭，我猜可能遇到難題了……我一邊觀察著考場上的千姿百態，一邊沉浸在幸福的喜悅中。下課鈴響了，我們都陸陸續續地交了試卷。我得意忘形，哼著小曲走出了教室。
分數很快出來了，我只得了89分和76分，望著別的同學鮮紅的98分，我只得默默地在角落裡無聲地落淚。馬老師看到了，把我叫到辦公室，用手揩去我眼角邊的淚珠，和藹地對我說：「不要哭了，老師知道你是粗心，測試才失敗了。不過，失敗乃成功之母，只有失敗後找出原因，努力改正，才能激發出人生那一脈脈幽香啊！
馬老師的話像烙印般深深印在我的腦海中，上了中學，我知道了人總是有成敗得失的，不必為成功而沾沾自喜，也不必為失敗而傷心失落。馬老師的關愛，理解和鼓勵，將是我初中生活的一大收獲，我將繼續接受陽光風雨的洗禮，勇攀知識高峰！

❾ 進入初中後，你對自己有哪些期望，短期目標是什麼，長期目標是什麼

進入初中後，期望是學習內容，知識難度，都更上一層。當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理准備的乘客很容易站不穩而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果缺乏心理准備不能及時調整就會出現不適應。

短期目標是在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。

長期目標是必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。

目標的特徵：

1、目標表述清晰、明確；

2、目標對於本人具有意義，與自我價值觀和中長期目標一致，有可能暫時不能完全滿足自己的興趣要求，但可「以迂為直」；

3、目標切合實際，並非幻想；

4、有明確的具體完成時間；

5、有明確的努力方向，通過努力能達到適合環境需要的能力，實現起來完全有把握；

6、目標精練。