看武俠小說是有利還是有弊

『壹』 看武俠小說有什麼好處及壞處

好處：或明人情，或曉歷史，或開腦洞，或怡性情，或找歸屬，或……
壞處：容易將注意力吸納集中於此，而在干別的事時無精神，且容易使人幻想，認為自己很了不起，養成好勇鬥狠的壞品質

『貳』 讀武俠小說的利與弊

了解人物刻畫的手法，增強自己的語言功底，有些還可以了解一些歷史背景。不好的當然就是愛上影，耽誤學習工作了

『叄』 看武俠小說有什麼好處及壞處

看小說是一種消遣，可以增加書本上學不到的一些知識。只要不走火入魔沒有什麼壞處。

『肆』 中學生該不該看武俠小說

無論是對於中學生、高中生，還是大學生，都是一樣，
必須以不耽誤學習為前提，可以涉獵武俠小說，
最好是看名家精品！！！

武俠是成人的童話世界，所以看可以，但必須是在有空閑的時候，
或者是不耽誤學習或工作為前提！

『伍』 學生看武俠小說是弊大於利，還是利大於弊

那就看是怎樣的學生了
這種事還是看自己
如果能很好利用所看的去做正事是利大於弊
但如果去做壞事自然是弊大於利
而一般而言、大部分都是弊大於利的、 下面是一個實際例子：班會課聽課隨感 提早了一天告訴趙老師，我要聽他們班級的班會課。趙老師告訴我，他們班級的班會課都是由學生組織，最後老師只是點評一下。我聽了更想實地去感受他們的班會風格了。 在9班門口，看見學生們在走廊里玩耍，一群很純朴的孩子。打鈴過後，學生詫異地看著我站在班級門口。我笑著說，我今天要聽你們的班會課，然後全班響起了熱烈的掌聲，幾個調皮的孩子說著「歡迎！」等我坐好了，趙老師進來，班會課開始。 先由值日班長匯報一天的情況，點名批評了一位同學，並責令那位同學站起來到講台前說明緣由。（學生自我管理的作用很大，我看那個男生很虛心地接受了批評。） 趙老師向班級兩個學生頒發了「免監考證書」，表彰他們在上學期以誠信待人，誠信考試，獲得了榮譽。（兩個環節花了5分鍾時間，很緊湊。） 隨後就有兩位學生走向講台，開始了這堂課的主題探究。 問題從學生初一時的雄心壯志談起，原先的壯志被時間消磨了不少，一些同學開始迷戀看武俠小說，看到痴迷的程度，晚上熄燈了還打著手電筒躲在被窩中徜徉。話題由此展開，看武俠小說，利大還是弊大。 兩個主持，一個主講，一個主記，黑板上的標題隨著話題的提出寫在了黑板上，同時「利」「弊」兩字寫在了黑板的兩旁。 同學們展開了討論，不激烈，但觀點清晰，看武俠小說，有利也有弊， 利在於能積累優美詞句、有利於構思作文、細節描寫細膩、能學習其中的英雄氣節、能放鬆心情…… 弊在於：浪費時間、容易沉迷、會產生幻想、易荒廢學業、影響睡眠和身體健康、浪費錢財、宣揚暴力、不適合學生觀看…… 主持人小結，看武俠小說，是弊大於利，而且還要選取時間、地點、場合，選擇合適的內容，最好看名家的作品，千萬不要拿起一本就讀，因為現在的許多武俠小說宣揚暴力，許多情節並不適合學生閱讀。所以奉勸一部分同學趕快懸崖勒馬，不要沉迷其中荒廢學業。 （驚訝於學生的組織能力，或許經常的鍛煉已經讓他們擁有了獨立站講台的能力，他們對課堂的駕馭能力，他們對問題的層層解剖以及他們用同理心對待同學身上的問題，很容易走進學生心裡說服學生。另一個主記的女生，一手漂亮、老練的粉筆字，把現場同學的發言很快地概括出關鍵詞書寫在黑板上，邏輯清晰，令人贊嘆。 於是想，班會課真的可以多些放權給學生，他們講他們的故事，他們解決他們的問題，作為老師，此時是朋友，是參謀，點撥迷津。教育效果依然可以很好！）

『陸』 看武俠小說的利與弊。

利就是能學到很多知識，能讓你的思想更加豐富多彩，有時還能學到不少的道理！
弊就是很容易沉迷下去，影響學業，如果你學業較重的話，建議你不要看！

『柒』 關與武俠小說對少年有利還是有弊

總之是弊大於利的。武俠小說所傳達的一些人生觀、世界觀與普通世俗社會還是有很大區別的，成人在讀它時也未必能全了悟，更何況是些孩子們呢。因此不主張少年看武俠小說，其實適合他們看的優秀中外小說很多。

『捌』 看武俠小說有哪些好處和壞處我們應該怎樣讀武俠小說

學習武俠小說中對人物的描寫,但它主要還是用來消遣的.
不過一些武俠小說大師寫的作品很好,是有很多值得我們學習的地方的!

『玖』 看武俠小說有害嗎

看控制力，控制力不好或十分入迷的可能會導致讀書成績下降等問題。
不過寫得好的武俠小說可以促進寫作水平。
不少作家從小看武俠小說長大的。