同學們圍繞語文教材改革增添武俠小說

小題1:語文老師，您好，我班同學明天下午第三節課將開展「我們如何看待魯迅」專題實踐活動，請你光臨指導。
小題1:《朝花夕拾》拾童年往事憶花樣年華
小題1:愛憎分明；珍惜時間（勤奮努力）；勇於實踐（勤於探索）
小題1:不合適，魯迅筆下的人物是前無古人、後無來者的，語文就應該是讓學生了解歷史，知道正確的修辭語言，而不是摘幾篇網路文章、用幾個時尚的詞語就可以了，不要打著與時俱進的幌子，去誤導孩子。

Ⅳ 本學期，同學們的語文老師曾按教材的要求組織大家開展一次「選編自己的作文選」的語文實踐活動。現請你為

應該是編寫自己的作文，選的語文實踐活動。你為自己這本作文選起個名字，並用幾句話說說為什麼起這樣的名字。

Ⅵ 武俠小說為什麼不適宜選入中學語文教材

武俠，根本是俠，但是基礎卻是武。縱觀武林。大多數武俠小說都是充斥著暴力情節，尤其古龍的小說，血腥場面更是家常便飯。這樣的文字必然會對讀者產生影響，尤其是在充滿幻想的中學生中。
每一本武俠小說裡面的主人公總是每個人嚮往的，在武俠的世界裡，他們能補人類的不足，也使得很多少男少女可以模仿這些書中的人物，但是，雖然說中的人物是誘人的卻並不一定是健康的。比如《射鵰英雄傳》最後一點洪七公所他一生沒有錯殺一個人，因此他有資格殺裘千仞，在武俠里，這雖然是大義凜然，但在現實生活中，這卻是犯罪行為。另外武俠里的人物之間的勾心鬥角也不適合涉世未深的少男少女去接觸。
總的說來，武俠之中有很多好的 、美的東西，如金庸的俠義、梁羽生的瀟灑、古龍的詩意.....都值得我們欣賞，但是將武俠下放到中學課本中就好比是在不適合的時機打了一場不適宜的戰爭。

下面的，我問你，中國有幾本水滸？有多少武俠？究竟學生更容易對水滸著迷還是對武俠著迷？更不用說楊修之死了！！！

Ⅶ 請你參加下面的語文實踐活動，按要求完成後面的練習。2009年8月16日《人民日報》載：最近湖北某報報

（1）語文老師，您好，我班同學明天上午第三節課將開展「我們如何看待魯迅」專題實踐活動，請你光臨指導。 （2）《朝花夕拾》拾童年往事憶花樣年華。 （3）一：愛憎分明；二：珍惜時間；三：勤於探索；四：勇於實踐；五：勤奮努力。 （4）不合適，魯迅筆下的人物是前無古人、後無來者的，語文就應該是讓學生了解歷史，知道正確的修辭語言，而不是摘幾篇網路文章、用幾個時尚的詞語就可以了，不要打著與時俱進的幌子，去誤導孩子。（言之成理即可）

Ⅷ 據報道,金庸的小說《天龍八部》近日被節選編入了中學語文讀本,引起社會關注.從修訂後的著作權法看

近日，金庸的《天龍八部》、王度廬的《卧虎藏龍》，這些原本讓一些家長惟恐避之不及的武俠小說，首次入選全日制普通高級中學語文讀本（必修），兩者合成一個單元——「神奇武俠」。與此同時，一篇對奧運冠軍劉翔的新聞特寫首次被收入上海市小學教材，創造了上海市教材快速引進最新時文的紀錄。於是，有關武俠小說價值與教材教學改革的話題成了焦點……

———金庸小說《天龍八部》入選高中讀本———

《讀本》的目錄第5課和第6課內容便是節選的《卧虎藏龍》和《天龍八部》

《讀本》節選的《卧虎藏龍》內容佔了6頁紙

■入選教材

語文讀本第四冊——全日制普通高級中學（必修），由人民教育出版社2004年11月第一次出版。

■節選內容

「但聽得蹄聲如雷，十餘乘馬疾風般卷上山來。馬上乘客一色都是玄色薄氈大氅，裡面玄色布衣，但見人似虎，馬如龍，人既矯捷，馬亦雄駿……」課文節選了《天龍八部》第四十一回「燕雲十八飛騎，奔騰如虎風煙舉」，講的是蕭峰到少林寺救阿紫，在山上力斗丁春秋、慕容復、游坦之三大高手一節，充分展示了他的絕世武功和英雄氣概。

■課後作業

編寫者可謂用心良苦，還留給學生們這樣一道作業：「有人說，金庸的小說成就足以進入文學史，也有人說他的武俠小說再好也是通俗文學，只有娛樂的作用，難登大雅之堂。對此，你怎麼看？」

■金庸作品欲入初中教材曾遭強烈反對

早在2001年，有媒體報道，教育部決定對初中語文教材進行改革，金庸的作品將入選，引起各方激烈的爭論。批評者認為，武俠小說作為一種娛樂性的文學形式，其思想境界不高，如被選入教材，難以對學生起到良好的引導作用。很多中學教師也擔心，武俠小說裡面的打殺場面和言情描寫會對學生產生不良的影響。在種種壓力下，教育部出面辟謠，明確表示：金庸的文章不會成為學生的必學教材。人民教育出版社當時也表示，不會收入金庸的武俠小說。

Ⅸ 專家們圍繞「語文教材改革刪魯迅名篇添武俠小說及網路作文是否合適」要求展開反駁

合適個屁，現在到底怎麼回事，各位專家是怕自己不能流芳永世還是怎麼滴。在這樣改下去乾脆語文課也不用算啦，讓學生自己去看那些垃圾文學好了。唉，怪不得現在這些90後，00後啊。不知道愛國，不知道禮貌。就是對國家沒感情，對社會沒感情。就是因為不了解歷史，真是很心痛啊。再改革下去恐怕小孩子們要不知道孔子是誰，不知道禮義廉恥，不知道文革，不知道8年抗戰，只知道韓劇只知道游戲花錢。純屬個人過激言論。僅供參考

Ⅹ 中學語文教材改革大幅度增加古詩文對學生的影響

本次教材變更消息公布後，「語文教材文言文比例飆升」成為中國網路熱議的焦點，大多數網友對此表示了支持。

新浪微博用戶「苦口良葯」表示：「增加一些古典詩歌名篇還是好的，古文的文學性比許多現代的文章更濃。中小學的時候多學些，有助於國人對歷史的了解、增強民族自豪感，明白中國的底蘊。」

也有部分網友擔憂，文言文比例增長後又將增加小學生背誦課文的壓力。低齡年級學生難以理解古文的涵義，要求背誦為主的學習方式能否學習到古文的真正精華？

中國傳媒大學文學院教授、古代漢語研究學者李傑對記者表示，低年級小學生處於人生第一個汲取階段，思維活躍、興趣廣泛、接受學習能力較強，此時適當引入一些古文教育，可以為日後的文言文學習和涉獵打下良好基礎。

隨著古詩文數量的大幅增加，考試中課內外古詩文試題的難度，分值都可能隨之上升。

摘自搜狐網