古代筆記小說人物形象分析

① 史記人物形象分析

一、司馬遷筆下的項羽
我們無法忘記項羽這個人物，我們無法繞開司馬遷和他的嘔心之作《史記》而去談項羽。在《史記�6�1項羽本紀》中，項羽由一個下相的「不學」小兒，由一個普通的軍人成為反秦盟軍中高級將領乃至領導者，他意氣風發、勇不可拒，他蠻橫崇武、任性自我，他一步步滑向自己和別人編織的圈套，走向死亡。今天，在眾多的文化典籍與影視戲劇作品中，項羽依舊叱吒風雲、鮮活馳走，我們為這個悲劇化了的英雄人物憐惜憤慨、喟嘆詛咒。或然，我們仍舊只是生活在那個風起雲涌，金戈鐵馬，英雄與蟻民無異的時代。
唐代劉知幾說：「史有三長：才、學、識」〔1〕，「而司馬遷就是同時具備這三項素質的少有偉大歷史家」〔2〕，在《史記�6�1項羽本紀》中，司馬遷以「不虛美，不隱惡」的求實態度和勇敢大無畏精神刻畫評析了項羽這個歷史人物。
按照《史記》體例，從《五帝本紀》到《孝武本紀》，這十二本紀記載對象多為帝王。項羽並沒有完成帝業，但司馬遷能夠從歷史客觀實際出發，找准了在秦末漢初這階段歷史中，是項羽支配著當時的政權與時局，「將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出」〔3〕，可見司馬遷是正確地分析出了項羽的歷史功績與時代推進作用的，正如清代郭嵩燾在《史記札記�6�1卷一》中指出：「案秦滅，項羽主盟，分裂天下，以封王侯，皆羽為之，實行天子之權，例當為《本紀》」〔4〕。創作於漢王朝鼎盛時期的《史記》，並不受封建統治者「成王敗寇」觀點所局限，並不因項羽的失敗而降低甚至否定其歷史功績，可以看出司馬遷那種不以成敗論英雄的觀點。同時，司馬遷在肯定並贊揚項羽在亡秦中地位與作用時，也辨證指斥了項羽妄圖憑一己之私智和武力征服天下的錯誤，「自矜攻伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國。」另外，對項羽的自我開脫自以為是更是嚴加批判，對項羽「天亡我，非用兵之罪」的天命觀，強力評曰「豈不謬哉」，指出其失敗原因在人不在天，悲劇根源在於其自身的缺陷。
司馬遷是熱愛項羽的，尚奇的個性愛好和敏感多想像的心理特徵讓他深深被項羽短暫而不平凡的一生吸引住，他甚至不願在《項羽本紀》中暴露這個已逝去的英雄太多的缺憾。於是往往在其他人物傳記中以其他人物的立場和口吻對項羽加以評述，如《高祖本紀》中「漢王數項羽罪十」，中間嚴斥項羽背恩負義，弒義帝而自立，殘暴無情，屠城害民等事情；而在漢初大臣陳平、韓信等人的傳記中，更是直接對項羽的行為舉止待人接物方面加以評價，指出他性格的矛盾，不善用人等缺點，往往議論中肯，褒揚分明。
在項羽形象塑造上，司馬遷更是「全神付之」，每時每刻都傾注自己全部的熱情和精力，用自己最傑出的藝術才華來打造自己心目中的英雄。在《史記》中，項羽的形象和有關人物事跡除了集中在《項羽本紀》外，其他人物傳記中也多有涉及，從《高祖本紀》到《樊酈滕灌列傳》，關涉篇章十餘篇，這些篇章對《項羽本紀》中項羽形象加以補充完善豐滿。這種旁見側出的記敘方式，不僅加強了項羽這一人物的鮮活性，更使故事情節、人物個性特徵逼真而又清晰。亡秦三年，楚漢爭戰四年，僅楚漢大戰七十餘次，小戰四十餘次，司馬遷在《項羽本紀》中簡單交代小戰情況，而用力寫了三次大的戰況：巨鹿之戰、鴻門宴、垓下之圍。這三個事件不僅是項羽一生事業成敗的關鍵，同時也是楚漢之際斗爭最為激烈影響特別大的事件，正如鄭板橋言道：「《史記》百三十篇中，以《項羽本紀》為最，而《項羽本紀》中，又以巨鹿之戰、鴻門宴、垓下之圍為最，反復誦觀，可欣可泣，有此數段耳」〔5〕。項羽一生成敗變化與個性全隨此三件事而出，當然這三件大事時間上的綿長性與空間上緊湊性所形成張力，也強化了項羽這個威武人物的高峙感和倉促之間「卒亡其國」的悲劇感。司馬遷在選取事例表現項羽性格和開展故事敘述上，著重於對傳奇性情節的追求，例如項羽「重瞳子」，「力能扛鼎」，以及見秦始皇游江南而發的感慨「彼可取而代之」，還有對他不學書等細節的詳加刻畫，還有在彭城、成皋、滎陽等戰役中對項羽英雄事跡的刻畫都增添了人物個性。此外項羽在敗亡途中作的《垓下歌》以及和烏江亭長對白等細節都過分離奇，甚至可能為杜撰，但卻讓後人深信不疑，也大大增加了項羽這一人物的魅力。
在表現項羽的性格上，太史公更是喜歡用對比手法表現，如巨鹿之戰前，項羽的勇者無懼，宋義的膽小慎微；巨鹿之戰後，項羽與劉邦對比，更是不斷並反復出現。在項羽的自身個性對比上，司馬遷也是用不同筆調加以渲染，時而言語嘔嘔，時而叱吒喑嗚。垓下圍中項羽所作的《垓下歌》，「力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？」嗚咽悲慨，凄涼動人，完全是項羽本人經歷和他面對失敗的心路寫照，「英雄氣短，兒女情深，千古有心人莫不下涕」〔6〕，從中可以看出項羽在戰場勇猛殺人如麻以外深情至切的另外一面。這種多面烘托，多維透視手法使得項羽這個人可謂霸者與情者形象具備，豐滿多姿，這也是千百年來項羽受人關愛與敬仰的的原因之一。可以說，項羽是中國古代文學史中第一個有血有肉具備了多重性格的鮮明人物形象。
同時，我們更不能忽視的，從一開始，太史公都是從悲劇角度寫項羽，整個《項羽本紀》無時無刻不籠罩著濃郁的悲劇氛圍。英雄不可一世，英雄頂天立地，英雄叱吒風雲，英雄又在瞬間走向死亡。而司馬遷之所以這樣極力描寫，與他個人的命運也不無關至。因李陵案而蒙受宮刑之辱而更加發奮撰寫《史記》，內心憂憤而苦痛，即使在《孝武本紀》中也毫不隱諱漢武帝晚年荒唐。而司馬遷寫項羽至死不渡江，至死不投降，不如說在寫自己那顆高傲而頑強，甚至傷痛透底的心，所以他對項羽的「天之亡我」大加批判，對其因不願蒙羞而自殺充滿同情和佩服。
感謝司馬遷，他讓項羽散發無窮魅力；感謝項羽，他為司馬遷增添了無限光輝和後世人對他的無限景仰。 二、項羽悲劇的演繹
在整部《史記》中，研究者發現司馬遷刻畫了大大小小、形形色色各樣不同的悲劇人物一百多個〔7〕，而項羽的悲劇獨特卻是區別於其他人物的，他更多是一個由自身個性等原因一步步走向絕路的悲劇人物。強烈的悲劇特質在於他本不具備超人的領袖氣質和領導才能，卻走上了時代的領軍者之席被賦予了那個時代的追求與號召。朱光潛說：「悲劇人物一般都有非凡的力量，堅強的意志和不屈不撓的精神，他們常常代表某種力量和理想，並以超人的堅決和毅力把他們堅持到底」〔8〕。項羽是可悲的，他無法改進自身根深蒂固的普通人缺陷，倉促而不知所措地被捲入時代和歷史的大抉擇中，他甚至象一個小丑一樣有著可笑笨拙的舉止，更可悲更讓我們無法安坐的，他卻是一本正經嚴肅認真，甚至頑強地要完成和完成過自己賦予自己的「使命」，至死都不改變。
（一）時代車輪的助推者和阻擋者
項羽出身在「世世為楚將」的楚國貴族家庭，其祖父項燕為楚國大將，在秦滅楚戰爭中被王翦所殺，其叔父項梁為初期反秦盟軍首領。項羽的童年生活在楚漸亡秦日盛並逐步統治全國的時期。家與國的苦難，帶給項羽的是對秦國統治者的深深仇恨。他彷彿生來只有一個目標，就是推翻秦朝。在《項羽本紀》中，「苦秦」「亡秦」等詞反復出現，而當項羽對宋義坐兵不救趙時，這位二十四歲的年輕人說出了這樣的一番話： 將戮力而攻秦，久留不行。今歲飢民貧，士卒食芋菽，軍無見糧，乃飲酒高會，不引兵渡河因趙食，與趙並力攻秦，乃曰：「承其蔽」。夫以秦之強，攻新造之趙，其勢必舉趙，趙舉而秦強，何蔽之承！ 對於當時整個時局形勢，項羽的議論分析簡要精闢，指明當時秦軍實力強大，反秦軍隊內部急需相互團結統一陣營。項羽把矛頭直接指向反秦盟軍最高首領宋義，對他不顧反秦大局，畏葸不前嚴加呵斥。可見，在反秦這一目標上，年輕的項羽具有成熟大氣的時局觀，加上軍事策略和個人雄武力量，他取宋義而代之，最後取得了巨鹿這場以少勝多關鍵勝利，並一步一步走上反秦盟軍首領位置。
公元前206年，項羽在鴻門一宴後，表面上已經取得了整個反秦盟軍的領導權。當時人民對和平呼喊著，時代也希望統一，但是骨子裡流著楚國貴族的血液的項羽，只是希望回到楚莊王當年問鼎中原，趾高氣揚的時代，希望能再次象楚王那樣得到 「列國從長」的地位，並希望長期維持這種在分封割據中己為大的狀態。他分封諸反秦將領，自立為西楚霸王，並遠離地勢險要，易守難攻，土地肥沃的關中要地，而以地遠偏僻，物質相對匱乏的彭城為都城，只為一個「富貴不歸故鄉如衣錦夜行」。
可以說在亡秦斗爭中的項羽，目標准確而單一，符合整個時代乃至人民心聲，但在推翻秦王朝後，他目光短淺，甚至在政治上妄國恢復到以前春秋戰國互為攻伐的狀態，這是一種歷史的倒退。所謂歷史潮流，浩浩盪盪；順之者昌，逆之者亡，從這一點看，項羽後期無法順應歷史潮流，只能在歷史潮流中苦苦掙扎，走向滅亡。這種現實的真實殘酷性和理想的謬誤性必然形成凝重而深度的悲劇張力。 （二）性格上分化對立的矛盾體
除了在時代潮流上前期順應後期無法跟進外，項羽的悲劇更多是他個人的性格缺陷的悲劇。在性格上項羽可謂是一個十足的分裂矛盾體。他一方面豪邁大氣，無堅不摧，從舉事吳中開始項羽就叱吒風雲，所向披靡，「攻定陶」，「拔襄陽」，「斬李由」，「殺宋義」，「諸將皆懾服，莫敢枝梧」，東救齊地，西破章邯，而在巨鹿一戰中，更是置生死不顧，破釜沉舟身先士卒，取得關鍵性勝利，「召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前莫敢仰視」，氣概可謂雄偉英武。但是另一方面，項羽表現出了剛愎自用，妄自尊大，嫉妒賢能的匹夫習氣。從誅殺義帝開始，項羽就很少聽清周圍的聲音，對那些進逆耳之言者，稍不順心即為斬殺；在分封諸王時，項羽從個人感情出發，特殊對待跟自己親近的人，樹立了不少政治上的敵人。同為反秦功臣的陳餘就說到：「項羽為天下宰不平，盡王諸將善地，徙故王於惡地」〔9〕；在對待賢能上，項羽不能選賢舉能，相反，大量使用親屬也降低了其軍隊效能，「其所任愛非諸項即妻之昆弟，雖有奇士不能用」〔10〕，比如對項伯這一可謂 「奸細」式人物過分縱容直接導致了鴻門政治斗爭的失利。而劉邦手下的幾員軍事大將經緯之才如韓信陳平等都曾經是項羽的手下，因為得不到項羽重用而投奔劉邦；至於在功爵上，項羽更是有著深刻的貪戀近乎達到變態，「致使人有功當封爵者，印刓敝，忍不能予」〔11〕，這樣的心態怎麼能夠保持人才的不流失呢？政治上怎能取得成功呢？
同時，恭敬慈愛仁者之心和坑卒屠城暴者之心也集於他一身。每每攻城拔地後，對於投降士卒，項羽往往殘害坑殺：新安城一役後，項羽坑殺秦投降士兵二十餘萬；攻破咸陽，卻是因兵西屠，燒殺掠奪，素為後世文人與史學家詬病。但是，他又能以一個仁者一樣的心對待周圍的人，「項羽為人，恭敬愛人，士之廉節好禮者多歸之」〔12〕，「項羽見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲」〔13〕；他不殺劉邦，也不殺父親和妻兒；在垓下之圍中，更是悲歌辭美人，意氣慷慨；在烏江畔，他馬贈亭長，情調悲涼，自刎而死，為仇者成「德」。
另外，他率直爽朗，坦盪淳樸，以誠待人。在攻佔外黃城後，他聽取了外黃城十二三歲小孩子關於收取民心的建議；鴻門宴上，幾次不願聽從手下謀士范增的建議用計謀殺死劉邦；對樊噲的「闖宴」大度且容忍，只是因為欣賞樊噲的英武氣質；甚至在宴席上口無遮攔毫無心計的將曹無傷的告密告訴給了劉邦；在與劉邦的爭斗中，對於劉邦劃分鴻溝，約定中分天下的和解條約都信以為真並努力維持。但是也就是這樣一個胸無城府，不施詭計的人，又對周圍的人充滿了懷疑和狡詐：斬殺宋義謊稱乃奉帝命；先放逐義帝，然後陰謀派人刺殺；中陳平離間之計，對大將鍾離眜失去信任並把其推向敵對面；甚至是自己最為尊重和親近的最後唯一的謀士「亞父」范增也因為項羽自己的多疑而奪其權。
可以說項羽性格是多異性和矛盾性的，「皆若相反相違，而既具在羽一人之身，有似雙手分書，一喉異曲，則又莫不同條共貫，科從心學性理，犁然有當」〔14〕。可以看出項羽性格上優勢突出又帶有很強的缺陷，實則是他自身人格的分裂和對立，表現為主觀心理的不成熟，並且象活火山一樣隨時可能失調或失控而爆發出來，這樣也就決定了他悲劇的無可避免。 （三）軍事能力上巨人化和政治圖謀上侏儒化的畸形兒
「籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣」，這是二十四歲的項羽。生活在以暴亂和勇決為名的吳中之地，項羽就以魁梧英武的外形給當地人以震撼力。在首次起兵中項羽緊跟項梁其後，一聲令下，拔劍斬守頭，「府中皆懾伏，莫敢起」。在整個攻秦戰爭中，項羽總是沖鋒在前，一馬當先，所向披靡，實際上在整個攻秦大軍中，項羽領導的軍隊應付了來自秦朝的大部分兵力，包括巨鹿之戰中的章邯部和關中的子嬰部。至於在楚漢爭雄中，項羽多次以少勝多擊敗過劉邦，他以無比的勇氣和力量予一切阻擋者以摧枯拉朽的打擊，他崇尚武力，在廣武與漢軍對決時，對劉邦說到： 天下匈匈數歲者，徒以吾兩人耳，願與漢王挑戰決雌雄，毋徒苦天下之民父子為也。 這些話除能看出項羽對武力的極端崇拜，對個人英雄主義的迷戀和對自身實力的高度自信，希望用個人武力支配杠桿天下外，更多的則是項羽個人性格的缺陷和對政治的無知。從前文的分析看，項羽並非完全沒有政治的圖謀：他矯殺宋義，放逐義帝，不斷對劉邦的勢力加以限制將其控制在關中地方，並分封諸侯王讓他們相互勢力牽制。然而項羽的政治眼光在亡秦之後變得異常淺短和無力，他主張回到春秋戰國紛爭的時代，成就象楚莊王一樣的霸業，於是他錯過了多次消除競爭對手劉邦的機會，他反復貽誤戰機和統一全國的良機，在被劉邦等人苦苦逼出的楚漢之爭中迷失步伐，象一個渾身有力卻找不到地方使的巨人一樣自我戕害，或者天真幼稚地對著滿腦子主意和詭計的對手來一句——我們單挑吧。 世謂羽與漢爭天下，非也。羽曷嘗有爭天下之志哉！羽見秦滅諸侯而兼有之，故欲滅秦復立諸侯，如曩時，而身為盟主爾。故既分王郡都彭城，既和漢即東歸，羽皆以為按甲休兵為天下盟主時，不知漢心不盡得天下不止也。身死東城，不過欲以善戰自於世，略無功業不就之悲，而漢之心羽終其身不知，羽曷嘗有爭天下之志哉！ 〔15〕 宋代的黃震可謂一語中的，看出了項羽根本就沒有建立王朝的雄心壯志，必然會在楚漢的交戰中失利。「楚滅無英圖，漢興得成功」〔16〕。項羽這種在軍事實力上過分強大導致的是武力視野膨脹，而政治圖謀的短見化導致的是政治主張上的侏儒化，同時，武力視野的膨脹也不斷對政治視野加以限制使得後者更為狹窄乃至蔭蔽。二者相互交錯，加深著項羽的悲劇，讓人同情好笑或者厭惡。

② 鑒賞中國古典文學作品中的典型人物形象

抓住特徵
在描寫人物肖像的時候，作家一般不是面面俱到，而是抓住最能體現人物精神面貌、神情的突出特徵加以描繪。
如蒲松齡在《聊齋志異·嬰寧》中對嬰寧的描寫：
媼曰：「喚寧姑來。」婢應去。良久，聞戶外隱有笑聲。媼又喚曰：「嬰寧，汝姨兄在此。」戶外嗤嗤笑不已。婢推之以入，猶掩其口，笑不可遏。媼嗔目曰：「有客在，吒吒叱叱，是何景象！」女忍笑而立。生揖之，媼曰：「此王郎，汝姨子，一家尚不相識，可笑人也。」問：「妹子年幾何矣？」媼未能解。生又言之，女復笑，不可仰視。┅┅生無語，目注嬰寧，不遑他瞬。婢向女小語雲：「目灼灼賊腔未改。」女又大笑，顧婢曰：「視碧桃開未。」遽起，以袖掩口，細碎步而出。至門外，笑聲始縱。
在這段描寫中，作家對嬰寧的外貌沒有任何描述，寫嬰寧就抓住一點：笑態。「隱有笑聲」，「嗤嗤笑不已」，「笑不可遏」，「忍笑而立」，「復笑，不可仰視」，「女又大笑」，「笑聲始縱」，一路笑來，一路笑去，走到哪裡，笑到哪裡。這樣，一個天真、爽朗、笑態可掬，可愛迷人的妙齡女郎就活生生地站在了讀者的面前。「笑」是嬰寧最突出的特徵，作者只是在不斷點染她那天真爽朗的笑聲，再加上具有象徵意義的鮮花，烘染出主人公天真無邪、富於詩意的美好性格。
注意下意識動作
讀者在鑒賞人物的時候，也應注意作家對人物下意識動作的描寫，由於這種動作基本不受意識的支配，所以往往能突出人物的性格特徵，很好地表現人物的內心世界。
《紅樓夢》第三十六回「綉鴛鴦夢兆絳芸軒，識分定情悟梨香院」中，有一段薛寶釵綉鴛鴦的細節描寫：
（寶釵）說著，一面就瞧他手裡的針線。原來是個白綾紅里的兜肚，上面扎著鴛鴦戲蓮的花樣，紅蓮綠葉，五色鴛鴦。┅┅（襲人）又笑道：「好姑娘，你略坐一坐，我出去走走就來。」說著，就走了。
寶釵只顧看著活計，便不留心，一蹲身，剛剛的也坐在襲人方才坐著的那個所在，因又見那個活計實在可愛，不由的拿起針來，就替他作。┅┅那黛玉卻來至窗外，隔著窗紗往裡一看，只見寶玉穿著銀紅紗衫子，隨便睡著在床上，寶釵在身旁做針線，旁邊放著蠅刷子。
黛玉見了這個景況，早已呆了┅┅
鴛鴦在中國人心目中是有著特殊含義的，寶釵看了襲人綉的鴛鴦不僅喜歡，還情不自禁、下意識地綉了起來。在幽靜的怡紅院，一個多情公子穿著銀紅紗衫子，隨便睡著在床上，一個情竇初開的妙齡女郎貼身坐在他的身邊，纖纖玉手拿著針線忘情地綉著戲蓮鴛鴦，這是一幅多麼富有浪漫情調的構圖啊！難怪黛玉看見，早已呆了。寶釵平時十分注意自己行為的規范性，別管真假，她給人留下的印象是非禮勿聽、非禮勿視，何時敢於如此的大膽？所以我們可以肯定地說，這是一個下意識的動作。但是讀者正是通過這一平時難以見到的動作，覺察到深藏在寶釵內心的綿綿情思。
鑒賞人物語言

人物語言是敘事性作品的靈魂，高明的作者往往在人物語言的描寫上花費較大的力氣，以人物語言代替自己的敘述語言，起到事半功倍的效果。人物語言一般包括對話和獨白。鑒賞人物語言要注意以下幾個方面。
（一）由語言看性格
語言往往是人物性格的外化，通過人物不同的語言風格，我們可以看出不同人物的身份、地位、文化修養和品格性情。
《紅樓夢》第四十回「史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令」寫賈府飲酒行令賦詩：
鴛鴦道：「有了一副了。左邊是『長三』。」寶釵道：「雙雙燕子語梁間。」鴛鴦道：「右邊是三長。」寶釵道：「水荇牽風翠帶長。」鴛鴦道：「當中『三六』九點在。」寶釵道：「三山半落青天外。」鴛鴦道：「湊成『鐵鎖練孤舟』。」寶釵道：「處處風波處處愁。」說完飲畢。
┅┅
鴛鴦笑道：「左邊『大四』是個人。」劉姥姥聽了，想了半日，說道：「是個莊家人罷！」眾人鬨堂笑了。賈母笑道：「說得好，就是這么說。」劉姥姥也笑道：「我們莊家人不過是現成的本色兒，姑娘姐姐別笑。」鴛鴦道：「中間『三四』綠配紅。」劉姥姥道：「大火燒了毛毛蟲。」眾人笑道：「這是有的，還說你的本色。」鴛鴦笑道：「右邊『么』四，真好看。」劉姥姥道：「一個蘿卜一頭蒜。」眾人又笑了。鴛鴦笑道：「湊成便是『一枝花』。」劉姥姥兩手比著，也要笑，卻又掌住了，說道：「花兒落了結個大倭瓜。」眾人聽了，由不得大笑起來。
根據這兩段語言描寫，就能夠看出薛寶釵、劉姥姥兩人的修養和身份。通過薛寶釵的語言，我們可以看出她是一個知書達禮、文雅多情的富家才女。通過劉姥姥的語言，我們可以看出她是一個粗俗爽快的農家婦女。薛寶釵說不出劉姥姥的話，劉姥姥也說不出薛寶釵的話。所以老舍說：「要知道對話是人物性格的『聲音』，性格各殊，談吐亦異。」
（二）從語言矛盾看人物特點
作家常通過人物語言的前後矛盾揭示人物的內心世界和處事行為，這是諷刺性作品經常採用的手法。閱讀此類作品讀者要細心體會人物語言的前後矛盾，把握人物形象的塑造。
如吳敬梓在《儒林外史》中對胡屠戶語言的描寫。
范進中舉前：
不覺到了六月間，這些同案的人約范進去鄉試。范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭，道：「不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就『癩蝦蟆想吃起天鵝肉』來！我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今痴心就想中起老爺來！這些中老爺的都是天上的『文曲星』！你不看見城裡張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳！像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿照照！不三不四，就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋一個館，每年尋幾兩銀子，養活你那老不死的老娘和你老婆是正經！你向我借盤纏，我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水裡，叫我一家老小嗑西北風！」一頓夾七夾八，罵的范進摸門不著。
范進中舉後：
胡屠戶道：「我那裡還殺豬！有我這賢婿，還怕後半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城裡頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的，想著先年，我小女在家裡長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！」說罷，哈哈大笑，眾人都笑起來。

《金瓶梅》中的潘金蓮，既有狠毒、淫盪的一面，也有聰明、美貌的一面。鑒賞者既要看到她刁鑽、凶惡的一面，還要看到她伶俐善變，敢作敢為的一面。

③ 古代小說人物形象分析1500字論文

內容摘要：王熙鳳被稱作是中國古代小說《紅樓夢》塑造成功形象之一。王熙鳳不但有著美麗的容貌，還有著超凡的管理才能，且心機深重、陰險歹毒，成為女性世界中一隻傑出的「鳳凰」。本文從王熙鳳的側面描寫反映出封建貴族的罪惡本質，以及封建家族走向滅亡必然趨勢的命運。
中國論文網 http://www.xzbu.com/9/view-7076084.htm
關鍵詞：王熙鳳 能力才幹 陰險歹毒
隨著社會的變化，不同時代對王熙鳳的理解與評價各有差異。王熙鳳的人物形象描述代表著時代性，基於經濟市場下背景分析王熙鳳的處事風格及人物性格。對王熙鳳為人處世的分析，可以看出王熙鳳這一人物形象的復雜性和豐富性。因此必須以正確的態度認識，分析人物真實的性格特徵，為《紅樓夢》的研究提供參考。
一、容貌風華，恍若神妃
王熙鳳人物出場就給讀者留下了深刻的印象。作者採用未見其人先聞其聲的方式向讀者展現，「一語未了，只聽到後院中有人笑聲，我來遲了，不曾迎接遠客！」其裝扮彩綉輝煌，恍若神妃仙子。作者通過直接描寫人物外表，把王熙鳳塑造成雍容華貴的美人，賦予了她迷人的風采，使她在眾多美女的賈府突顯而出。
筆者除了直接描述外，還從側面襯托鳳姐的美貌。在「見熙鳳賈瑞起淫心」和「王熙鳳毒設相思局」兩回中，筆者一方面突出了王熙鳳的心機和手段，另一方面顯現出王熙鳳的光彩照人。
二、伶牙俐齒，巧言善辯
王熙鳳伶牙俐齒的口才也讓讀者印象深刻。從她開口的與眾不同，「這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，笑道：「天下真有這樣標致的人物，我今日才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭時時不忘。」從王熙鳳話中，既有對林黛玉的恭維，又有對賈府眾姐妹的關照，同時不忘討好「老祖宗」，這一席話可謂「一石三鳥」。應了周瑞家那句話「十個會說的男人也說不過她呢。」
「劉姥姥進榮國府」這回，王熙鳳超常的巧言善辯才能及處事的應變能力表現得淋漓盡致。王熙鳳對劉姥姥的來意心知肚明，劉姥姥在訴說家道艱難的時候，也不失時機地告訴劉姥姥：「不過借賴著祖父的虛名，作個窮官罷了……不過是個舊日的空架子。」王熙鳳盡量的貶低自己，目的是在自身利益不損失的同時，又不至於得罪劉姥姥。簡短的幾句話王熙鳳的表現既讓劉姥姥不失顏面，又維護了自身的利益，充分展現了她異於常人的語言才能。
三、心思細膩，善於心計
在人際關系繁中復雜的家族中，處處都需要防備外人的算計，捍衛自己的地位，王熙鳳可謂機關算盡。一邊對「老祖宗」奉承巴結、極力討好，一邊對王夫人甜言蜜語，對周圍平輩也極力拉攏關系，對待下人打壓收買，對觸及自身利益的人置之死地而後快。
在小月不能管家的時候，王夫人委託賈探春代為管理。當王熙鳳得知探春能力後，對賈府平輩贊美了一番。從中看出她縝密的心思，平時留心觀察身邊每一個人，在熟知每個人弱點後，就可以輕而易舉對付他們。在賈璉偷娶尤二姐事上，王熙鳳在得知此事後，馬上訊問家童打聽尤二姐住處。巧言令色的將尤二姐騙入賈府，指使家奴到官府去告狀，借機大鬧寧國府。在賈母面前假裝好人，瞞騙賈璉，將尤二姐逼死。整個過程，將她善於心計表現的淋漓盡致。
四、做事干練，爭強好勝
王熙鳳自幼充當男孩子教養，行事風格與那些閨閣女子自然不同。在劉姥姥進榮國府時，聽說熙鳳管理賈家，就對她稱贊有加。在寧國府，無人敢惹焦大，王熙鳳卻敢說：「還不早打發了沒這王法的東西！」協助管理寧國府時，對下人說：「我可比不得你們奶奶好性兒，由著你們去，再不要說你們這府里『原是這樣的』，這如今可要依著我行，錯我半點，管不得誰是有臉的，誰是沒臉的，一例現清白處置！」不難看出她雷厲風行的作風。
筆者在表現雷厲風行時，也體現出她爭強好勝的性格。寧國府辦喪事她本可以不出面，但她極力主動請纓去寧國府幫忙。在鐵檻寺，老尼求王熙鳳幫退守備家的定禮，熙鳳本不想管，可被老尼的話相激，便發起了興致。從中不難感受到她喜歡賣弄的性格。
五、兩面三刀，陰險歹毒
賈瑞起色心時，熙鳳本就十分痛恨，卻滿臉微笑，還以語言相挑逗。對尤二姐的巧言令色，博取尤二姐的同情，讓尤二姐「認她作是個極好的人」，跟隨她進入大觀園。另外，熙鳳指使家奴到官府告狀，大鬧寧國府後，說此事只用五百兩銀子平復。在尤二姐面前，又以姐妹相稱，背地裡卻叫丫鬟欺侮尤二姐，並不斷咒罵二姐，使二姐最後被逼死。
為了得到三千兩銀子，熙鳳與官府勾結使得張家女兒、守備兒子同時自盡;為了除掉情敵，又用借刀殺人將尤二姐活活逼死;因為賈瑞的「癩蛤蟆想吃天鵝肉」，她便說賈瑞「起這個念頭叫他不得好死」……如此對待別人的生命，讓人不寒而慄。
作品中，作者一面通過對人物形象美麗、潑辣、伶俐、歹毒的描寫，贊揚女性的聰明才智，呼籲提高女性地位;另一面又表現對她善於算計，心狠手辣的厭惡之極，揭露並鞭撻了封建時期的主子的罪惡本質。單從作者給王熙鳳判詞中，不難看出筆者對這個人物命運的深切同情。

④ 古代文學 作品中的人物形象

略談林黛玉人物形象的藝術魅力

自《紅樓夢》問世以來，林黛玉的形象以其獨特的藝術魅力感動了一代又一代的讀者。這一藝術形象為何具有如此魅力？恐怕是許多人未曾深思過的，這也是我感興趣的問題之一。

要探討這個問題，還要從曹雪芹塑造這一藝術形象時所依傍的原形談起。

看過《紅樓夢》的人，大都承認林黛玉是書中的第一號女主角。曹雪芹在這一形象上傾注了大量心血。這一形象絕非憑空非而來。它融鑄了歷史上許多人物的優點。除了「四大美人」外，有趙飛燕、蔡文姬、綠珠、謝道蘊、李清照、朱淑真、葉小鸞、馮小青，此外，如神話傳說中的娥皇、女英、素娥、洛神。除女性外，其他如正直剛烈力絀遭危的鯀、心有七竅的比干、夢中化蝶的庄生、高標見妒的屈原、賈誼、採菊東籬的陶令、英年早逝的李賀……可以說是許多歷史人物優秀人格的集合體。她是美的化身，集外貌美、氣質美、才情美、精神美於一身。

在此，側重談談這一形象與「四大美女」原型的關系。

首先是她的外貌美。林黛玉在書中首次出場，是在「進賈府」一場。她給寶玉（其實是廣大讀者）的第一印象是「兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目」，一下子攫住了寶玉的心。賈府之人，一見之下，覺雖弱不勝衣，卻 「自有一段自然的的風流態度」。小廝們背地叫她「病西施」，無譏笑之意，有愛重之心。「顰眉」使人馬上聯想到古代越國美女西施。所謂眉目傳情，作者以此作為人物描寫的切入口，可見其匠心所在。聯繫到下文的「心較比干多一竅，病如西子勝三分」，令讀者對其產生強烈的認同感：這就是我所喜歡的「那一型」。古代的「四大美女」西施、王嬙、貂蟬、楊玉環，她們的美都較為抽象，無非是「沉魚落雁，閉月羞花」之類的描寫，並未形諸較為具體的文字，可以讓人相見其人之美。而黛玉則是曹雪芹在《紅樓夢》中著力塑造的「活生生」的「這一個」，她的美自始自終都有著真實的生活令人可感可知。所以，她的美是具體的、生動的、傳神的，具有強烈感染力。這是林黛玉形象超越「四大美女」的原因之一。

其次是氣質美。古代「四大美女」美則美矣，但總覺得美在軀殼。林黛玉之美美在氣質。這氣質是由文化修養所造成的。西施的文化程度沒有記載，大抵是農家文盲女（浣紗女）；王嬙除了「不賄畫工」的記載，「自請出塞」和蕃，也只有一支琵琶馬上相伴；貂蟬原也不過是司徒王允的養女，其身份就是奴婢；楊玉環出身於官宦之家，除了愛好音樂、舞蹈外，其文化修養並未見記載，僅傳世的一首詩，經考證，也系他人偽托。而林黛玉則飽讀詩書，具有典型的熱情、敏感、深刻、倔強、孤傲的詩人氣質。文化修養造成的氣質美也遠邁「四大美女」之上。

再次是才情美。黛玉錦心綉口，靈心慧性，不止一般意義上的多才。這既是教養所得，更是天性所賦。她的言行舉止，無不透露出少女的敏感、多心、才智、機鋒。她的書房中不僅有滿架的儒家詩書，她也偷看《西廂記》、《牡丹亭》一類被封建禮教斥為「誨淫」的書。她在大觀園詩社素有「詠絮才」之稱，藝壓群芳；她自告奮勇當老師，教香菱學詩。這個少女的形像，深入人心，獲得了讀者的強烈好感。

最後是精神美。如果僅限於上述三條，中國歷史上的很多才女都可能具備。林黛玉的精神美，突出地體現在她強烈的反封建精神。固然，對自身而言，她擺脫了「女子無才便是德」的精神枷鎖；對男子，對她心儀的寶玉，她極力反對其走仕途經濟，追求功名，是寶玉反封建的志同道合的戰友。她敢於斗爭，不掩飾自己的好惡，勇於追求個人幸福，與封建禮教格格不入。在她的身上，閃耀著民主、叛逆的光輝。與賈寶玉一起，構成了《紅樓夢》中兩個耀眼的藝術形象。

林黛玉的結局是人所共知的。作者之所以這樣安排，是「把有價值的東西毀滅給人看」，達到一種悲劇效果，給讀者以強烈的震撼，造成一種遺憾的美。試想，如果林黛玉不死，成了寶二奶奶，成了貴族家庭的主婦，得償所願，那麼，她的性格將如何發展？我想，曹雪芹把她處理成「質本潔來還潔去」的結局，是耐人尋味的，留給讀者以無限的感慨。

可見，林黛玉的藝術形象的塑造，乃是曹雪芹揉合了古往今來許多優秀人物（不局限於女性）的種種閃光點，塑造出的鮮明的「這一個」。在她身上，也有愛哭、慪氣、小性、猜疑的缺點，但這與其說是缺點，不如說是女性共有的特點，使得這一形象擺脫了「高大全」的模式，顯得更加真實可愛。

林黛玉的形象對當今現代女性的意義何在？

林黛玉形象是曹雪芹傾盡心血塑造出的一個源於生活、高於生活的藝術形象，它的完美性是顯而易見的，其時代局限性也是顯而易見的。對於現代女性而言，我們不需亦步亦趨地模仿林黛玉，而是要從精神實質的高度去學習她的優點，從時代的高度去發揚那個時代的婦女所不具備的新品質，努力提高自身思想與文化素質。具體來說，就是自尊、自愛、自重、自強。即尊重自己與男性平等的地位，珍視自己的人格，積極向上，奮發有為；愛惜自己的名譽，珍惜自己的年華，立志為婦女爭光；保持自己的尊嚴，重視自我教育，做一個道德高尚的人；充分發揮自己的聰明才智，勤學苦鑽，勇於開拓，自強不息，做一個創造新生活的強者，做一個全面發展的現代新女性。

⑤ 如何分析和賞析小說中的人物形象

近年來，全國各地高考語文試題，小說類文本閱讀受到重視。廣東、寧夏、海南、江蘇和浙江卷都在文學作品閱讀中考查了小說閱讀的，而賞析人物形象又成了小說閱讀的必考題目，因此，熟練掌握一些賞析人物形象的答題技法就顯得尤為重要。
一、賞析人物形象的答題技巧
1、從掌握人物描寫的方法及作用入手，賞析人物形象。
（1）人物描寫的方法：①正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物事環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出。
（2）各種描寫手法的作用：①外貌、神態、動作描寫：更好地展現人物的內心世界及性格特徵。②語言描寫：A、刻畫人物性格，反映人物心理省去，促進故事情節的發展。B、描摹人物的語態，使形象栩栩如生、躍然紙上。③心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展。④細節描寫：更細膩地展示人物的某一特徵。
2、從分析人物活動的環境入手，探究人物命運與思想性格形成的原因。
環境是人物活動和故事發生發展的場所。特定的人物總是在特定的環境中成長起來的，所以對小說環境描寫的分析，也是理解人物形象的一個重要方面。環境描寫分為自然環境描寫和社會環境描寫。自然環境主要包括人物活動的時間、地點、景物等，有時起渲染氣氛的作用。社會環境主要是渲染時代特徵。另外環境對人物性格的體現也起著強化作用，作者為了表現人物豐富復雜的性格，往往為人物設置各種不同的環境，用以「刺激」人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。例如2008年高考浙江卷所選小說《烏米》，第五自然段的景物描寫就為我們提供了主人公烏米的生活環境，突出了她孤獨無助的處境，暗示了人物的命運。
3、從分析情節入手，把握人物的性格特徵。
情節是人物性格的歷史。情節一般是通過描寫人物思想性格和情感慾望的沖突以及同此引起的人物之間的關系、人物命運的變化來展開的。在情節的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態，再現活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，可以從情節入手，據情論人。
根據故事情節分析人物性格特徵，必須注意以下四點：
第一，全面、恰當、實事求是。人物的性格特徵是從情節中引出的結論，反過來可以解釋情節。只有全面而恰當的結論才能正確解釋全部情節。
第二，注意人物性格的復雜性、多重性，多角度進行分析。
第三，分清主次，把握其主要性格特徵。
第四，把握人物性格的發展變化。
4、從人物間的關系入手，分析人物性格。
許多小說作品所提供的人物往往不止一個，這就要求我們准確分析幾個人物之間的關系，確定主次，從他們之間的復雜關系中，把握主要人物的性格特徵。例如2008年高考江蘇卷所選小說《侯銀匠》，雖然小說的主旨是表現侯銀匠，可是小說的主要文字卻是寫侯菊。如果考生不能准確地把握二者之間的關系，就很難全面總結出侯菊的形象特點。
5、從分析小說的主題入手，揣摩作者的評價。
主題是小說的靈魂。小說的主題往往是通過作品中人物的活動體現出來的，因此通過分析小說的主題，揣摩作者的創作意圖，可以正確把握人物的性格特徵。例如2008年高考廣東卷《河的第三條岸》，文章語言含蓄，內容抽象，考生需認真分析小說的主題，敏銳地認識到作者對「父親」的選擇是肯定的，才能夠正確分析出「父親」的性格特徵，從而准確地分析「母親」的人物形象。
二、高考中人物賞析題設題類型
命題者從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來大致包括三種題型：
①小說對人物進行描寫的具體方法；②根據指出人物的性格特徵；③對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價）。
三、高考中人物形象賞析題答題思路
1、總體概括人物主要性格特徵。
2、具體分析人物性格特點。
4、得出全面完整的結論。
例如2008年高考廣東卷第17題答案：（總體概括）母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。（具體分析，舉例說明）她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動後，她只有一句「如果你出去，就呆在外面，永遠別回來。」對於父親的澮，她覺得羞辱。但她雖不理解父親，在物質方面卻又是支持他的，她把食物放在「我」很容易偷到的地方。

⑥ 中國古典名著人物形象分析

給你提供兩個人物，一個關羽，一個趙雲。
關羽、趙雲都有萬夫不當之勇，
關羽對劉備忠心耿耿，曹操花盡心思始終留不下關羽，最終關羽一路過五關斬六將，千里走單騎尋找劉備，可以對他的忠心大肆渲染，並可以拿呂布見利忘義來對比。但是關於很傲氣，最終死於自己的輕敵。可以順便寫一下赤兔馬自從關羽死後絕食而亡。亦是表現忠心。
趙雲是三國的第二猛將，一生從沒有打過敗仗，我最喜歡他了，趙子龍長坂坡於百萬大軍中殺的七進七出，是三國里最為精彩的部分之一。可以就趙雲的忠心，正值，舍小家為大家（又一次劉備和他談到家庭，他說匈奴未滅，何以為家）。
1500字我不可能給你打下來，你可以自己參考一下三國寫寫吧，希望那些對你有幫助。當然曹操和諸葛亮也是兩個寫的最多的人，你也可以寫寫。

⑦ 如何分析文言文中人物形象

初中文言課文，寫人篇目比例較高，以人物形象分析帶動文言學習，是閱讀這類文章的一個有效路徑。如學習《曹劌論戰》，我們可以分析曹劌和魯庄公形象；學習《愚公移山》，愚公、智叟以及愚公妻子的形象研討我們就不應放過；而在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌和齊王的形象也應是我們討論的重點；等等。但也要注意，「貼標簽」式的人物形象分析不值得提倡，同學們在分析文言文里的人物形象時，一定要深入文本，有時還應聯系相關的課外材料來印證自己的分析，以便獲得較為准確的認知與評價。
比如《桃花源記》是我們很熟悉的一篇課文了，說到漁人，一般都把他視作百姓形象的代表，追求和平幸福的生活，以此說明當時社會之黑暗；還有同學在漁人品行問題上爭論不休。但如果我們深入文本，就會發現一個新的「桃源仙境」。中科院范子燁先生就為我們做了一個很好的示範。
范先生認為偶然闖入桃花源的「漁人」是一個懂得自然審美、喜歡觀賞風景的人。他說，「忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林」的描寫，暗示「漁人」不是一個沒文化的普通漁夫，至少他不是一個為著生計而捕魚的人。因為為生計的漁人很難具有審美的情懷，他不會為絢爛的桃花、鮮美的芳草而驚異，而沉醉，甚至忘記路途的遠近。的確，山區的農民不以登山為樂，海邊的漁民也缺少劃船的雅興。這個漁人不尋常。
再進一步，針對「及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路」的描寫，范先生指出，「在等級森嚴的東晉時代，這位『漁人』居然可以很隨便地拜訪郡中的最高行政長官，對他講述自己親身經歷的奇聞異事，不僅如此，他的講述還能夠引起太守的高度重視，乃至派人跟隨他去重覓桃花源。」據此推斷，「漁人」肯定是一位具有深厚社會背景的隱士。
如果與屈原的《漁夫》、柳宗元的《江雪》《漁翁》聯系，不難發現，漁人實際是寄託著詩人情志的一個意象。而長期以來，我們一直囿於傳統分析，疏於研究，自然缺少了發現的眼光，也就缺少了享受驚喜的機會。
再看一例，《陳涉世家》中對陳勝的形象分析。我曾經試著讓同學們對「苟富貴，無相忘」的兩種翻譯進行比較，要求說出哪一個翻譯更貼近陳勝性格。
①如果將來我富貴了，一定不忘記你這個老朋友。
②如果有一天誰富貴了，我們彼此不要互相忘記。
結果很是驚喜。顯然，第一個翻譯更能凸顯出不滿現狀、自命不凡的陳涉形象，一個有大志有抱負的年輕人的形象通過這一句而躍然紙上。陳勝認為自己有朝一日可能富貴，而「佣者」為「燕雀」，目光短淺，無富貴之可能。如果譯成第二句，富貴是所有的人，那陳勝的形象就變成一個謙謙君子了，不符合人物的性格特徵。再從下文的「佣者笑而應」中可見，佣者是很瞧不起陳勝的這個頭腦發熱的理想的，佣者不敢想富貴。
繼續分析，有同學認為，「苟富貴，無相忘」說明陳勝一心只想著榮華富貴，並沒有什麼大志向；一旦目標達到，他就會沉迷下去，終究難成大業。的確，聯系陳勝最後的失敗，這便可視作他目光短淺的明證。
由此可見，我們的文言學習還有很大的研讀空間，我們務必要充分地佔有材料，高瞻才能遠矚。唯有這樣，你的人物形象分析才可能新意迭出。

⑧ 如何分析小說的人物形象（套話）

小說中的人物描寫是為表現人物性格，揭示作品主題思想服務的。閱讀時只有了解了人物描寫的方法和作用，把握人物性格特點，才能深刻理解文章的思想內容。分析人物形象，可以從下列幾方面入手。
1.從分析人物的直接描寫入手。
人物直接描寫(也叫正面描寫)，就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，揭示人物思想品質和性格特點，反映作品的主題。
肖像描寫(也叫外貌描寫)
它的作用不只在於勾畫出這個人物的外部特徵，而是為了以「形」來傳「神」，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特徵。例如《故鄉》中對閏土的描寫：「十一二歲，紫色圓臉，項帶銀圈，有一雙紅活圓實的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去……」這是一個活潑、勇敢、英俊的少年。而中年閏土卻變成：「身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個紙包和一隻長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了」。這是一個飽經憂患，受盡勞累、飢寒交迫、麻木遲鈍而又自卑的人了。魯迅先生通過閏土的肖像描寫，生動地表現了他性格的巨大變化，從而揭示了帝國主義和封建勢力給人民造成了苦難。
行動描寫和語言描寫
人物行動最能體現人物的性格特點。言為心聲，人物的語言也體現著人物的思想性格，例如《范進中舉》中寫胡屠戶的貪婪相：……即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：「方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去」。屠戶把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來，道：「這個，你且收著。我原是賀你的怎好又拿了去？」范進道：「眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。」屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣……這里通過胡屠戶的語言和動作描寫，暴露了這個市儈嗜錢如命的本性。
心理描寫
分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。有時描寫了人物的外貌、行動、語言，同時也反映了人物的內心世界。比如，孔乙己買灑時「排出九文大錢」這一動作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。
2.從側面描寫人物。
側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特徵。如《我的叔叔於勒》關於於勒的敘述和結尾景物描寫，都屬於側面描寫。
3.從細節描寫入手。
所謂細節描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環境的細微處進行具體描寫。分析細節描寫，首先要注意細節的真實性，要經得起推敲；其次看是否具有典型意義，看其是否經過精心選擇，巧妙安排。上面提到的《故鄉》一文的肖像描寫和《范進中舉》中的語言、動作描寫，實際也都是出色的細節描寫。