網路小說課程

『壹』 怎樣學習網路課程《文學寫作與欣賞》

怎樣學習網路課程《文學寫作與欣賞》
《文學寫作與欣賞》是為漢語言文學專業本專科學生提高現代職場的核心競爭力而設置的基礎課（主幹課）、非漢語言文學專業學生為培育人文素養母語讀寫能力而設置的通識課（選修課）。
《文學寫作與欣賞》闡述新的文學讀寫主體理論、文學文本構建理論、文學讀寫受體接受理論；講授在移動互聯時代發育成熟的新型文學文體（如微博、微信；閃小說、小小說等）的讀寫模型與方法。《文學寫作與欣賞》主講教師引進國外《創意寫作》的新課程理念與方法，重新設計為提高大學生母語讀寫能力和文化素養而展開的新文學文體讀寫的重要知識點，採用網路課程的方式組織教學，實施「創新讀寫訓練三階梯」的實踐教學方案。本課程教學改革成果曾獲廣東省優秀教學成果獎，並立項為「精品視頻公開課」進行建設。
課程教材：《移動互聯時代的閱讀與寫作：文學讀寫教程》，劉海濤編著，現代教育出版社2015年8月版。
二、課程內容
第一講：文學讀寫的特徵與方法，2課時（觀看視頻+閱讀文獻）。
文學寫作的本質；文學文體模型；文學語篇模型；文學語言模型；教學設計與課後訓練。
第二講：文學讀寫的材料與立意，2課時（觀看視頻+閱讀文獻）。
生活材料與文學故事；文學材料的因果與相關；文學立意與文學材料；教學設計與課後訓練。
第三講：文學讀寫的情節與人物，2課時（觀看視頻+閱讀文獻）。
因果結構和情節模型；因果結構與人物描寫；教學設計與課後訓練。
第四講：文學讀寫的敘述與細節，2課時（觀看視頻+閱讀文獻）。
人物正寫與敘述突轉；人物側寫與敘述跳移；詩化細節的正寫與象徵；教學設計與課後訓練。
第五講：虛構文學與非虛構文學的讀寫，2課時（觀看視頻+閱讀文獻）。
小小說：虛構類文學的創意寫作；散文：非虛構文學的創意寫作；教學設計與課後訓練。
第六講：《文學寫作與欣賞》的課程建設與教改實驗，2課時（觀看視頻+閱讀文獻）。
立體化與新概念：課程改革的追求目標；數字化與資源庫：課改與科研的新平台；平台化與新園地：實踐教學的設計及載體；《文學寫作與欣賞》的新教法、新學法、新效果。
三、學習步驟
課程學習由教學視頻、教學課件、閱讀文獻、練習自測、創意寫作5個環節組成。
教學視頻是課程最重要的知識點講解。一般每個知識點講解不超過20分鍾，如果每節視頻的長度是50分鍾的話，那麼這一節視頻應精煉地、生動地講授2——3個知識點。看完6講視頻將獲得本課程總分100分中的30分。
觀看教學視頻時，可以下載選看與本講同步的PPT課件。這個PPT課件呈現了本講最重要的講授要點，由精煉的、較為完整的、體現了邏輯次序的主題句組成（它在教材中常常是加粗的黑體字），這個PPT課件相當於將厚厚的超過200頁的文字教材濃縮為薄薄的僅30頁左右的圖文電子書，看PPT課件相當於用最精短的時間快速瀏覽了本節教材內容。可以說，你看完了視頻和PPT課件，就應該能做對並完成下一個實踐教學環節——練習自測。
進入閱讀文獻就是進入拓展閱讀、拓展學習的階段。閱讀文獻分為初級與高級。文獻（1）是讀寫故事，是主講教師用非虛構文學的體裁（自傳體、回憶錄、教育敘述、散文等體裁）來講述自己的讀寫故事。一方面體現案例教學法、故事教學法的特點，增強課程的可讀性、可聽性，讓學生在個別性與慨括性有機結合的故事中體驗教育教學過程；另一方面又是給課程的最後環節（創意寫作）提供一個教師的「下水實踐」示範——老師是這樣開始讀寫故事的創作的，你們可以跟著老師用這種方式開始自己的創意寫作之旅。文獻（2）是對中文專業的學生閱讀要求，這里提供了一篇高水平與教學課題相關的研究論文。
練習自測是個互動學習、訓練的環節。從自測、訓練的內容看基本上沒有難度（自測題的正確答案在視頻和課件里都提到）；從自測、訓練的形式上講同學們可以考2次，第一次考過後即可點擊答案，核對並掌握了答案後再考第二次。兩次自測分平均後，同學們都能獲得本階段的30分的80％以上。
創意寫作是在學完了整個課程的6節課後進入的最後考核。按考核要求寫出一篇達到網路發表或紙介發表水平的非虛構文學作品。可以借鑒閱讀文獻（1）里教師的寫法，寫出自己記憶深處、心靈深處的讀寫故事。文科專業的同學可以借鑒閱讀文獻（2）的寫法，寫出一篇對感動了自己的精短文學作品作分析、評價的文藝評論。這個環節的訓練占整總分的40％。上傳到課程網站的作業將由老師和學生組成的主題編輯小組，如果同學們願意的話，作業將整理加工為能做「手機閱讀」和紙介出版的資源（版權將由作者和主編共有），體現本課程「產學研」的功能和特色。

『貳』 寫小說文筆不好怎麼練

寫小說文筆不好的練習方法如下：

多看，多寫，多思考。

只要不間斷的看書，摘抄，仿寫，對自己薄弱的部分進行專題訓練。大家就都會有提高。所以我要講的可能只是告訴你們，文筆方面有什麼問題需要注意，可以從哪些方面去練習。練習還是要靠你們自己去練。

第四層是結構，也就是你的故事了。我在基本要素篇講故事線，將人物與情節的關系，也會講開頭，高潮，結局這些。都是結構層面的事情。

第五層是工藝，就是你把故事線定好了，決定要講這件事的時候，你講得有沒有趣。在這個層面上我會講節奏和套路。節奏會在基本要素篇，套路會在套路與感染力裡面。

第六層就是外觀。也就是我們通常所說的文筆了。當故事怎麼講，用什麼套路和什麼節奏來寫都已經定了的時候。不同作家寫出來不同的東西，區別也就是在文筆方面了。

這就是文筆的位置，文筆是在最外面，大家一眼就能看到的東西。不是像某些編輯說的文筆是基礎。它不是基礎，是外觀。

『叄』 網上有靠譜的寫作培訓班嗎我想報一個學習一下

這個自然是有，例如閱文集團旗下的起點和創世小說網，他們裡面就有專門的網路作家培訓班。而其餘各大教程網路大多都能搜索的到，我能夠推薦的只有這些，畢竟我也只是看看教程來提升自己。
學無止境的，到一定程度還是需要進修。我寫文了五年，從無到有，文筆從稚嫩到成熟但也到了極限，可這個極限不過就是很多作家的起點。
沒有辣么多的天賦異稟作家，他們也是曾經打過很牢固的文學基礎或者是這方面專業的人員，對於小說構思、劇情把握他們才是專業，和大多數光憑一腔熱血便想寫文的網路作家們先天就高了很多。而且不一定非要報班，但隨著寫作也要提升自己。
以為看些小說便能提升文筆的只是那些讀者，現在誰沒個八九年的書齡還敢說是老書蟲，但眼光毒辣不代表真的能行，最簡單讓他們拿起筆，看他們能寫個子丑寅卯。
並非是嘲諷，只是想說術業有專攻，學無止境罷了。但最好完整的寫上一本最好，大家都有眼高手低的毛病，沒寫之前腦子里思緒萬千，而真握住筆半天碼不出來一個字。而當你真正寫完一本後才知道有些地方該怎麼寫，什麼地方是毒點。
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三本完本作品全沒了，起點我***!

『肆』 怎麼寫小說開頭

作為一名網路作家，我們都希望自己的作品第一眼就能吸引讀者，如此，小說的開頭也就變得相當重要了。筆者曾經聽一位編輯說過，寫好網路小說的開頭，你的作品差不多也就成功了一半。那麼，網路小說的開頭應該怎麼寫呢？
第一，以人物矛盾沖突為開頭。以人物的矛盾沖突作為一本網路小說的開頭，就是把正面人物和反面人物的沖突第一時間呈現給讀者，而且開篇的矛盾沖突最好是不可調和的，矛盾沖突越是激烈，越能吸引讀者的眼球，給讀者一種想要馬上知道矛盾沖突結果的願望。而這種小說的開頭方式，也是最常見的。
第二，以回憶的方式倒敘開頭。如果網路小說以回憶的方式開頭，那麼確保講故事的人就是主角，或者是小說故事的直接目擊者，這種開頭方式先把結果呈現給了讀者，然後用回憶把讀者代入小說的故事情節之中，這樣的開頭能夠增強小說的代入感，因為我們每個人的心理就是喜歡聽過去的故事，即便你的小說情節不是很精彩，但是因為是回憶倒敘，讀者也能第一時間被小說內容吸引，因為讀者已經知道了小說的結果，那麼就一定會想知道產生這樣結果的原因，這就是讀者的閱讀心理。
第三，以性格鮮明的人物描寫為開頭。讀者讀網路小說，最希望看到的當然是小說中有趣的人物形象。如果你的小說人物形象性格十分鮮明，那麼就可以描寫這個人物的鮮明性格作為起始，先讓讀者認可你這個人物，然後再認可你的小說故事情節，這是很多有經驗的網路作家經常運用的小說開頭的方法，往往一個開頭的人物寫好了，對吸引讀者能起到事半功倍的效果。
第四，以幽默的語言為開頭。幽默的語言，可以是來自本身具有幽默風格特點的詞句，也可以是人物之間幽默的對話，更可以是幽默搞笑情節的敘述。要記住，讀者讀你的網路小說是為了尋找歡樂的，如果你的網路小說開頭就很幽默風趣，讀者自然第一眼就能記住你的作品，再閱讀以後的章節，自然也就沒有阻礙了。
第五，以氣勢雄渾的環境描寫為開頭。大家如果聽過一些教授網路小說寫作的課程，一定有講師說過，寫網路小說，切記不要有大段的環境描寫，更有在小說的開頭不要有太多的環境介紹，其實這樣的觀點是很不全面的。開頭的環境描寫如果能夠寫出氣勢，能夠讓環境描寫對故事情節和人物起到充分的襯托作用，這種小說開頭方式還是很能吸引讀者的。

第六，以懸念為開頭。懸念，一個最起碼的作用就是吸引讀者繼續閱讀，但是因為各種各樣網路小說的出現，懸念這個小說中曾有概念，似乎就被淡化了。實際上小說中所說的懸念，就是人物的一些不同尋常的舉動，或者是被小說中預示的可能出現的故事矛盾沖突的結果，這就吸引讀者很快代入到小說中，去尋求懸念的答案和原因。
第七，以人物強烈的情感為開頭。網路小說開頭強烈的情感描寫和矛盾沖突，能夠讓小說的讀者先認識主角，通過去感受主角的情感變化，讓讀者很快代入到網路小說之中，被小說的情節和內容吸引。不過以人物激烈的情感沖突為開頭，需要你有很好的文筆駕馭能力。
第八，以讀者熟悉的場景方式為開頭。一些讀者熟悉的場景出現在小說中，能夠讓讀者第一時間對小說產生共鳴。不過，這樣的開頭需要你仔細選擇合適的場景布局，需要有很好的布局謀篇的能力。不過，這樣的開頭如果能夠寫出來，卻是能夠遠勝於其他的開頭方式，更能令讀者感到小說開篇的新穎和親切。

『伍』 如何看待北大副教授邵燕君《網路文學》課上的學生寫作網文，成績慘淡的狀況

因為我對這個很感興趣，所以我大概研究了一下這位教師開網路文學研討課的事兒，我覺得這位老師做的事情非常有意思。

但是不能否認的是這些人，說不定將來是能給網路文學擬定游戲規則的人呢！讓它進步還是讓它落寞，其實只要一念之間。所以我覺得非常的有意思對於這件事情，我覺得我們每個人都可以認真思考。

『陸』 哪裡有正規的網文小說寫作培訓課程

雲鹿書院的網文小說寫作培訓課程，書院所有課程都由主創團隊精心打磨，到定版經歷了無數次修改，可以真正學到網文創作的精髓。